Rzeczywiste problemy w szkole podstawowej

Jeśli dziecko nie potrafi czytać, nie opanować matematykę lub po prostu nie lubi się uczyć, to jest bardzo smutne rodzice. Istnieją poważne problemy obecne w szkole podstawowej, mające wpływ na wiele dzieci. Jak uniknąć lub dużo nich, zostanie omówiony poniżej.


Dziecko nie potrafi czytać

Umiejętności czytania — klucz do efektywnego uczenia się. Aby rozwijać zainteresowanie dzieci czytania, praktyki nauczycielskie oferują rodzicom szereg zaleceń. Teksty do czytania powinny być odpowiednich do wieku dziecka, aby być emocjonalnie intensywne, pouczające. Powinno dać syn lub córka prawo wyboru lektur w zależności od ich nastroju, a nawet zdrowia. Aby rozwijać zainteresowanie czytanie niezbędne jest stworzenie sytuacji sukcesu, aby utrzymać dziecko w wierze, że wszystko będzie. Sprzyja temu samodzielnego pomiaru prędkości czytania. Każdego dnia, przez jedną minutę młodsi uczniowie czytają teksty są tłumaczone czytać słowa i zapisz wyniki. Porównanie wyników w tydzień pokaże, czy zwiększonej szybkości czytania.

Sukces w nauce czytania zależy od motywacji aktywności dziecka. Wręcz przeciwnie, tworzy motyw sukcesu: «Chcę, aby przeczytać, bo ja to zrobiłem.» Nie można oczekiwać od dziecka, «dopóki nie przeczytałem szybko i bez błędów, nie wstawać z miejsc!». Oczywiście, rodzice chcą syn lub córka nauczyć się dobrze czytać w zaledwie tydzień, ale nie można zrobić dziecko przez długi czas, aby usiąść z książką, gniewać, jeśli coś zostało przeczytać niepoprawnie jako fizycznego zmęczenia i napięcia z wymówkami i nagany może nawet odwrócenia Dziecko z książki. Pożądane jest, aby dziecko czytać na głos przez krótki czas. Jest udowodnione, że ważne jest nie czytać długość i częstotliwość ćwiczeń. Najlepszy ze wszystkich, jeśli powtarza się codziennie, w jedną lub dwie godziny, pięć minut czyta opowieść o odczytu zawartości. Dobre wyniki uzyskuje się poprzez czytanie przed snem, ponieważ jest ostatnim wydarzeniem dnia ustalonego przez emocjonalnej pamięci osoby.

Codzienne ćwiczenia w słuchaniu znacznie ułatwić tworzenie umiejętności czytania, ponieważ jeżeli uczniów szkół podstawowych czyta półgłosem z osobą dorosłą lub jego ostry spokojnie zegarki odczyt. Jednak zwraca uwagę na jasność intonacji, przerw i stresu logicznej. Tak więc szybkość odbioru symboli graficznych i co za tym idzie szybkość odczytu wzrasta potomnych. Jeśli dziecko «udawać», to trzeba zaoferować go z powrotem do miejsca, w którym przeczytać Błąd został wykonany.

Uczniowie klas 1-2 w czytaniu nie może być pośpiechu. Pochopna czytanie, są zazwyczaj nieprzytomny. Pokonywaniu trudności wspiera tryb chude odczytu. Dziecko czyta wiersz 1-2 i otrzymuje pobyt krótkoterminowy. Jest to możliwe, podczas oglądania filmstrips, czytanie książek w serii «młodszej»: młodszy uczeń szkoły średniej, gdy odpoczywa, spotkał się z ilustracjami, które poprzedzają czytania i przygotowanych do przyjęcia tych propozycji.

Aby nauczyć swego syna lub córkę do samodzielnego czytania, może ktoś z dorosłych zacząć czytać książkę na głos i zatrzymują się na najbardziej interesujące miejsce. Zafascynowany pragnienie poznania tego, co dzieje się dalej, młodszych uczniów u w większości przypadków nadal czytać na własną rękę. Gdy jest to konieczne, aby zapytać, co czytał, chwalić i wyrazić nadzieję, że dziecko będzie nadal czytać na własną rękę. Można powiedzieć, syna lub córkę ciekawy epizod w pracach, i zamiast odpowiedzieć na pytanie dziecka: «Co się stało?» Oferujemy do zapoznania się.

Bardzo dobrze, jeśli dom rodzinny jest praktykowane głośnego czytania. Czas trwania takiego czytania powinno być 20-30 minut, aby uniknąć przepracowania młodych studentów. O czytać książki porozmawiać z dzieckiem. Nie można go kontrolować i raport popytu (że przeczytałem, zrozumiałem, że do zapamiętania), nie jest możliwe, aby narzucić swoje poglądy. Uwaga, wsparcia rodziców zainteresowanych sukcesu syna lub córki daje pewność siebie dzieci. Przyjazny, płynne i ciche środowisko dobre dla dobrego samopoczucia dziecka i pomaga przezwyciężyć trudności w nauce.

Rodzina Book

Obecność książek w rodzinie jeszcze nie oznacza, że ​​dzieci będą zachwycone czytać i nie będą mieli realnych problemów w szkole podstawowej. W tworzeniu zainteresowanie czytelnika dbać, że czytają książki różnych gatunków: bajki, opowiadania, science fiction, poezję, opowiadania humorystyczne kawałki, itd Pożądane jest, aby dom był kącik do czytania. W komplecie z biblioteki osobistej młodzieży ucznia, w zależności od swoich zainteresowań, płci, wieku, możliwości finansowych rodziny. Kącik do czytania musi być ulubione dzieci dzieł literatury pięknej. Być może będzie to pierwsza książka z tablicą pamiątkową, która dała rodzicom i być może opowieść o ulubionych zwierząt lub przygodowej opowieści.

Wskazane jest, aby mieć odniesienie rodziny, non-fiction i książki o sztuce w szkolnym programie nauczania, aby pomóc dzieciom przygotować się do zajęć, a także książek i czasopism, popchnąć dziecko do rozwijania własnych umiejętności. To seria książek «Rozumiem świat», «Encyklopedia młodego ucznia», słowniki, atlasy i inne młodszym wieku szkolnym. — Poszukiwanie odpowiedzi na wiele pytań. Psychologowie twierdzą, że małe dziecko prosi o jeden dzień, aby odpowiedzieć na 200 pytań. Wraz z wiekiem zmniejsza się ich ilość, ale zagadnienia te stają się bardziej złożone.

Wiemy, że młodsi uczniowie wolą słuchać kogoś czytanie, niż się czyta, tak aby przyzwyczaić je do książki musi stopniowo. Rodzice muszą upewnić się, że pragnienie, aby przeczytać nie jest zastępowany u dzieci inne Zainteresowania: sport, gry komputerowe, oglądanie telewizji lub filmów. Aby pomóc syn lub córka poruszać się po rozległym świecie różnorodnej literatury i wybrać konkretną książkę do czytania, trzeba przynajmniej od czasu do czasu, aby odwiedzić dzieci w bibliotekach i księgarniach. Sprzedam książki jest również pożądane z dziećmi, zanim to zrobisz, pożądane jest, aby zapoznać się z jego treścią: przeczytaj podsumowanie lub odwołać się do czytelnika, aby zobaczyć kilka stron, należy zwrócić uwagę na ilustracje i układu.

Dla studentów w szkole podstawowej zaleca się zakup cienkie książki z dużymi zdjęciami. Pożądane jest, że dzieci są zapamiętywane tytuł książki, nazwisko autora, starał się znaleźć informacje o nim. Konieczne jest, aby uczyć dzieci w samodzielnej lekturze nagrać swoje pytania, a następnie z prośbą o dorosłych, lub przeczytać o tym w podręcznikach. Możesz polecić syn lub córka ciekawe miejsca z książki pisać w notatniku, lub jeśli książka jest jego własne, starannie tworzenia notatek na marginesach. Główną rzeczą, którą musisz nauczyć młodych uczniów do uważnego przeczytania, aby zagłębić się w rozumieniu tego w każdym słowie. Zainteresuje dziecko czyta proste gry: «Pamiętaj produkt notowań lub grafiki», «zrobić rysunek z książki» «opublikował odręcznie pisma literackiego» i tak N..

Nie zaprzyjaźnić się z matematyką

Matematyka — gimnastyka dla umysłu, który tworzy i rozwija zdolność logicznego myślenia i przekonująco argumentować. W matematyce, jak w sporcie, nie można odnieść sukces w pasywnej obserwacji poczynań innych. Musimy systematycznych ćwiczeń usilne które odnoszą się do pracy myśli, w jakich dziecko stopniowo wpływać zaczyna opanować najprostsze, a potem coraz bardziej złożonych czynności psychicznych. Przeszkolony w ten sposób mózg zacz
yna się poprawiać. To jest najbardziej wartościowym wynikiem badania matematyki.

Często dzieci podczas odbierania lub rozwiązywania problemów są wzory na zapamiętanych wzorców. Stopniowo jednak złożoność i ilość informacji, trzeba się uczyć, rozwijać. Niesystematyczne żądania składowania od młodszy uczeń wielkiego wysiłku, w wyniku matematyki staje się ciężki przedmiot tak, że badanie to ma nie chce. Takie intelektualnej bierności dorosłych dziecko jest często mylone z lenistwa lub niezdolności do matematyki. Co się stało, że zazwyczaj mówią: «Przejechał matematyki», czyli nie rzeczywiste problemy. Ale bardziej dokładne, aby powiedzieć: «Uruchomiliśmy matematyki.»

Rodzice powinni pamiętać, że:
● W matematyce, najważniejsze — aby zrozumieć, nie pamiętać, tym bardziej, że semantyczne przetwarzanie materiału zarówno studiował w celu zapewnienia, że, i drugiego.
● Jeśli dziecko nie opanować matematyki w szkole podstawowej, a następnie nie patrzeć na jego sukcesu w środku i bardziej starszych klas.
● dobre oceny i poprawne odpowiedzi na standardowe pytania: «Co jest?» i «Jak znaleźć?» nie dają pełną gwarancję, że z matematyki mają syn lub córka będzie wszystko w porządku.
Młodsi uczniowie muszą ● potrzebują pomocy dorosłych. Ze względu na charakterystykę wieku, nie może właściwie ocenić jakość wiedzy, która uniemożliwia trwałe materiały dydaktyczne nauki.

Aby docenić głębię zrozumienia i przyswajania wiedzy matematycznej, w celu zweryfikowania, praktyczne działania dziecka w rozwiązywaniu proponowane rysunki, schematy i rysunki. Na przykład, jeśli uczeń w rozwiązaniu problemu «liny wycięto 10 metrów, co jest jedna piąta z nich. Co to jest długość liny?» Znajduje odpowiedź w wyniku działania dzieląc go lub bez myśli i rozumowanie jest błędne. Nawet jeśli juniorów w liceum, aby rozwiązać powyższe problemy zostaną wybrane efekt mnożnikowy, że syn lub córka musi wyjaśnić, dlaczego rozwiązał ten problem w ten sposób. Odniesienie do zasady w książce — dobry argument, ale nie najbardziej przekonujący. Poproś dziecko, aby narysować odcinek (liny), i to wyjaśnia, że ​​problem jest dobrze znany, że aby znaleźć, dlaczego konieczne jest, aby pomnożyć. Ta praktyczna praca pomoże lepiej zrozumieć ucznia problem i sposób rozwiązywać je i dorosłych — do oceny poziomu przyswojenia materiału szkolnego dziecka.

Brzydki charakter pisma

Brudny i nieczytelne pismo staje się znaczącą przeszkodą w pełnym wykorzystaniu piśmie jako środka komunikacji. W tym samym czasie, kaligrafia kształci dzieci punktualność, ciężkiej pracy, staranność w odniesieniu do każdego rodzaju działalności przyczynia się do estetycznego wychowania młodszych uczniów.

Dla uczniów szkół podstawowych charakteryzujących się wspólną stylu pisania, ale w końcu pojawiają się dzieci i niektórych indywidualnych cech pisma. Istnieją następujące powody ich wystąpienia:
● Uważaj, dziecko, w większości przypadków, pisanie starannie i poprawnie.
● Niektóre dzieci Napisać znacznie wolniej niż wymagana przez program. W wyniku tego, że spieszę łamać zasady i kaligrafii.
● Jeśli student nie może odczytać lub program uczy się języka, to opóźnić realizację zadań i, w konsekwencji, pisze niechlujstwa.
● Niektóre dzieci Pisz starannie zapobiegania zaburzenia widzenia, umiejętności motorycznych i innych chorób. W takich przypadkach, rodzice powinni skonsultować się z lekarzem.

Należy pamiętać, że sukces w kształtowaniu umiejętności pisania, zwłaszcza w rozwoju kaligrafii, w dużej mierze zależy, czy dzieci przestrzegania podstawowych norm higienicznych. Aby nauczyć się właściwego dopasowania, sposobem, aby utrzymać pióro i technika malarska jest możliwe tylko przy stałym nadzorem osoby dorosłej. Uwagi «nie siedzi» lub «Nieprawidłowe trzymać uchwyt» z niewielką pomocą. Młodsi uczniowie powinni nie tylko wyjaśnić, ale również pokazać, jak siedzieć i trzymać za uchwyt. Czas ciągłego piśmie nie może przekraczać 5 minut klasa I, w II — 8 minut, III — 12 minut, IV — 15 minut.

Wskazane jest, aby z dzieckiem do analizy wad swoich listów do identyfikacji odchyleń formy, proporcji, wielkości, nachylenie i wymieszać litery, cierpliwie pomaga wykonywania działalności. Naruszenie kaligrafii występują najczęściej ze względu na fakt, że dzieci nie podążać droga jest notebook. Kąt przypadku przenośnego do krawędzi stołu powinien być w przybliżeniu równy 25 °. Aby utrzymać swoją pozycję, dzięki czemu można trzymać na stole wąski pas kolorowego papieru (najlepiej zielone). Pokaże młodszych uczniów, jak prawidłowo umieścić notebook. W chwili pisania notebooka być przesuwany wzdłuż paska. Początek linii powinien być przeciwny środku klatki piersiowej. Utrzymanie odpowiedniego nachylenia liter w słowach, aby pomóc dzieciom ćwiczenie na piśmie magazyn z tych samych elementów i magazynów, na przemian z kreskami.

Do opracowania odpowiedniego nachylenia liter i odstępy między literami i ich elementów podrzędnych pomoże różne modułowej sieci. Razlinovyvayutsya one czarny tusz i umieszczony w arkuszu, w którym student napisał. Modułowa siatki litera każdego elementu ma własną komórkę. Należy jednak pamiętać, że ten list jest niska, a wielkość wykonanej pracy — niewielkie. Opracowanie piękny charakter pisma u dzieci może być tylko w przypadku, gdy młodszy uczeń będzie systematycznie dokładamy wszelkich starań, aby zastosować się do zasad pisania. Gorliwość również powstać, jeśli student ma świadomość swojej niekompetencji, zrozumieć wartość ćwiczeń, zainteresowanych w osiągnięciu celu.

Praca Domowa

Czasami młodsi uczniowie, nawet ci, którzy jest dobrym uczniem, trudności w odrabianiu zadań domowych. Jest to jeden z najbardziej palących problemów w szkole podstawowej. W tym przypadku rodzice muszą wiedzieć, czy dziecko się zajmować. Jeśli nie, to potrzebuje pomocy. W pierwszych miesiącach treningu, gdy praca domowa jest pożądane, aby usiąść z dzieckiem, ale proponuję, aby myśleć o nim, czy winić za brak. Konieczne jest sprawdzenie, czy uczeń czas siedział na lekcje, czy umieścić notebook ostrożnie, jeśli dotyczy. Wskazane jest, aby nauczyć swego syna lub córkę, aby rozpocząć wdrażanie doświadczeń zdobytych w jednym i tym samym czasie, uczyć właściwej postawy do swojego miejsca pracy, gdzie odpowiedni sposób przechowywane wszystko dla pracy domowej.

Ważne jest, aby upewnić się, że dziecko rozpoczął pracę z przedmiotami, które były w harmonogramie obecnie. Pozwoli to uczeń pamiętać wyjaśnienie nowego materiału, zasady realizacji zadań i tak dalej. F. Prawo do pełnego stosowania się do pracy, nie musi być nawet lepiej, jeśli młodszy uczeń szkoły średniej wraca do niego ponownie, dzień przed lekcją. Rozpocznij zadanie domowe pożądany ciężki dla ucznia przedmiotu. Nie można jednocześnie zapominać o przemienności zadania ustne i pisemne. Należy pamiętać, że przed pisemne ćwiczenie musi powtórzyć odpowiednie przepisy.

Naucz dziecko do pracy z projektów jest konieczne jedynie w przypadku, że nie jest pewny poprawności swojej decyzji, aby być w stanie lepiej zrozumieć materiał. Aby nauczyć dziecko, aby polegać na ich wiedzy i zrezygnować z tych porad, możesz użyć zavualiravanuyu pomocy. W tym przypadku rodzice mogą powiedzieć, co następuje:. «Pamiętasz, oczywiście, lepiej jest zacząć …» lub «To jest bardziej wygodne do zrobienia …» i tak dalej F. Możesz przejść do chwalić dziecko, będzie to wzrost wiary dziecka w sobie » Masz taki sumienny, pamiętaj, aby odnieść sukces … «. Wszystko uczeń musi spełnić obowiązkowe zadanie domowe, nawet jeśli nie był w szkole, nie wydaje się, aby braki w wiedzy. W rodzinie, trzeba
stworzyć atmosferę dobrej woli i wzajemnego zrozumienia, a prace domowe zamieni się w ciekawym procesem.