Edukacja miłości do natury w przedszkolaków

Psychologowie opisać wieku przedszkolnego jako okres wrażliwości dla rozwoju funkcji psychicznych, charakteryzujących jako ważny etap rozwoju, do tworzenia tożsamości, dzieci są w stanie realizować i tworzyć plany osobiste.


Wiodącym aktywności dzieci w wieku przedszkolnym — gry, ale są dostępne i elementy szkolenia i zatrudnienia, takich jak postrzeganie historii, opowieści, wystarczająco rozwinięte umiejętności modelowania, projektowania, rysunek. Jest najbardziej intensywny rozwój zdolności wizualizacji przestrzennej i wyobraźni zaczynają tworzyć moralnych i etycznych kryteriów. Wszystko to stwarza dogodne warunki do maksymalizacji kontekst edukacji miłości do natury w wieku przedszkolnym.

Komunikacja z natury i dzieła sztuki — odpowiednie narzędzia, aby rozwiązać ten problem. Aby rozwinąć zdolność widzenia piękna, tworząc poszanowaniem przyrody jest konieczne do dziecka, ważne jest, aby wziąć pod uwagę zasadę spójności, poziomu rozwoju i indywidualnych cech dziecka. Doświadczenie i umiejętności moralna nauczyciela, łącząc życzliwość i rygor, to pozwala dzieciom wpajać szacunek do otaczającego ich świata.

System wychowania moralnego i moralnego — edukacja z miłości do natury w dzieci w wieku przedszkolnym powinny zajmować jedną z głównych kierunkach. Dzieło sztuki może być stosowane jako dodatek do klasycznych dyscyplin, harmonijnie je uzupełniając, wpływa na rozwój sfery duchowej i moralnej i rozwój zdolności intelektualnych. Ważne jest, że rozwój koncepcji krajowych i artystycznych tradycji, natury, pracy i życia jest tworzony razem z drogi artystycznej. Ta jedność pomaga rozwijać przestrzennej, paletę kolorów, możliwość wizualizacji przestrzennej, niezależność, wyobraźnię, wzmacnia wolę, stymuluje edukacji miłości do natury.

Poprzez rozwój twórczych możliwości obserwacji i doświadczenia badawczego stymulacji dzieci w wieku przedszkolnym w zamiłowanie do tworzą charakter. Modeliny, plasteliny, wszystkie rodzaje aplikacji, projektowanie zbóż, ciasta i naturalnych materiałów testoplastika, plastilinografiya rysunek z elementami roślinnymi — wszystko to przyczynia się do edukacji miłości do natury w wieku przedszkolnym. Natura otwiera ogromne możliwości dla rozwoju miłości. Znajomość sztuki i rzemiosła, rzemiosła i twórców ludowych, najpełniej ukazuje bogactwo i różnorodność tradycji kulturowych, które rozwija się również zamiłowanie do przyrody. Chęć do bardziej piękny, lepszy efekt na świecie zmysłów, co pozwala na wykorzystanie potencjału twórczego, zwiększa poziom rozwoju języka w przedszkolu, dzieci uczą się tworzyć, zrozumieć i nauczyć się widzieć piękno i bogactwo przyrody.

Edukacja estetyczna jest łatwiej dowiedzieć się, czy istnieje wiele harmonii, jest poczucie przynależności do piękna. Przedszkolaki są bardzo silne ciekawość naturalne w procesie aktywnego poszukiwania, dziecko rozszerza pojęcie o świecie, uczy relacji przestrzennych i czasowych, uczy zrozumienia związków przyczynowo-skutkowych. Dzieła sztuki, rzemiosła ludowego i rzemiosła artystycznego pomóc rozwijać staranności, dokładności obserwacji, zachęcają poznawczą działalność poszukiwawczą, stymulować rozwój myślenia, wyobraźni, umiejętności językowych i uwagi.

Kształcenie zamiłowanie do przyrody na dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o zasady jedności oddziaływania na zmysły, doświadczenia, świadomości, zachowania — podstawie harmonijnego i całościowego rozwoju danego dziecka. Wszelkie wpływy pedagogiczne, powinny spowodować pozytywną reakcję emocjonalną, generować świadomość, rozwinąć koncepcję struktury i zjawiska świata.