Czynniki rozwoju umysłowego dzieci: gry i pozbawieniu


Wcześniej omówione niektóre z czynników, które determinują rozwój umysłowy dziecka: dziedziczność, środowisko, szkolenia i działalności. W tym artykule rozważymy grę i niedostatku.

Gra

Gry — jest to specjalny, wyrażone w postaci wolnej działalności, która występuje w odpowiedzi na potrebnostobschestva w przygotowaniu do życia młodego pokolenia. Dzieci są nie tylko gra vybirayutsyuzhet, ale nie przywiązują wagę do tych podmiotów, które dotyczą w etuigru. Jednocześnie nie występują maksymalną przyjemność.

Gry Osnovnayafunktsiya — zapoznanie się z właściwościami i cechami obiektów, jak również sposobnostdeystvovat zgodnie z ich przeznaczeniem.

Syuzhetigry dużej mierze zależy od okresu społecznego, w którym dziecko mieszka, i jego cech osobowych. Jego ulubione role są role ci ludzie kotoryezanimayut szczególne miejsce w życiu dziecka.

Działka-rolevayaigra opiera się na reprezentacji dzieci świata dorosłych — ich motywy, smyslezhizni, działań. Wciel się w rolę gry określa metody i harakterdeystvy dziecko. On nie będzie działać tak, jak chcesz, jak również etopredpisano ról, z zastrzeżeniem pewnych reguł. W niektórych grach, on mozhetvypolnyat rolę syna lub córkę, w innych — nauczycieli. Budutsuschestvenno różnych stylów komunikacji.

W igreproiskhodit aktywnego opanowania wszystkich środków komunikacji — werbalnej ineverbalnymi. Przetwarza on istniejące cechy i narabotkanovyh wymaganych w grach.

W igreformiruyutsya umiejętności komunikacyjnych: zdolność do działania zgodnie ze wspólnym celem razem cieszyć materiałów do gier. Tak więc idzie cechy postroenielichnostnyh.

Przedmiotów zawodowych w igrahs działają wystarczająco dużo właściwości wymagane do vypolneniyarazlichnyh rodzajów zatrudnienia i szkoleń.

Samyynizky gra w komunikacji na poziomie dzieci gry sam, dając właściwości zabawka żywych i komunikowania się z nimi. To nie rechperedaetsya dialogu i przez dziecko drugiej osoby i jest zredukowana do zwrotów kotoryeoboznachayut działania.

Chtobypodgotovit dzieci do przyłączenia się do public relations, tworzenie dlyanih zabawki dla dorosłych. Pierwsza zabawka — grzechotka, z którym osuschestvlyaetsyaobschenie między dorosłych i dzieci. Funkcja — utrzymanie neproizvolnogovnimaniya dziecko. W piątym miesiącu, nie ma reakcji, chwytając, poyavlyaetsyasposobnost zrobić jakieś manipulacje z zabawkami. Pod koniec pierwszego roku zhizniuzhe ustanowił związek przyczynowy (jeśli wstrząsnąć grzechotkę, Toona będzie dzwonił).

Zabawki dydaktyczne pozwalają rebenkuosvaivat sensorycznych standardów i metod działania.

  • Gry z lalkami pomóc dziecku być chronione ototritsatelnyh doświadczenia, łagodzi stres, kompensirovatnedostatok miłości od dorosłych.
  • Zabawki-gun rozwój szerokiego prirabote działania z naturalnych materiałów.
  • Techniczne zabawki dziecko keksperimentirovaniyu popychając budzą procesy poznawcze.
  • Zabawki stymulują kreatywność domowe są sposobomsamovyrazheniya.

Gry z pomocy dziecku opanować różne sfery rzeczywistości pokazuje svoyusamostoyatelnost. Gra daje mu wiedzę o rzeczywistości, nowoczesne podnosząc je do wyższego poziomu. W grach realizowane podstawowe potrzeby duchowe niezbędne do rozwoju jednostki.

Pozbawienie

Rozwój na pełną skalę rebenkazavisit z narażenia na różne bodźce — sensoryczna, poznawczych, emocjonalnych i innych. Ich niedobór wpływa niekorzystnie na psychikę dziecka.

W psychologii pojęcie szeroko izvestnotakoe jako pozbawienia. Pozbawienie — jest to stan psychiczny, że osoba doświadcza brakuje prikotorom ich potrzeb. Vzavisimosti na charakter testu odróżnić pozbawienie neskolkovidov niedostatku.

Deprywacja sensoryczna. Gdy dziecko doświadcza deprywacji sensorycznej sensornyygolod — nie wystarczająco dużo wzrokowy, słuchowy, osyazatelnyhi innych bodźców, które rozwija się w chudego środowiska. Jak primeraobednennoy środowiska może spowodować, domów dziecka, szpitali, domów dziecka i tak dalej. Takayasreda niebezpieczne dla osoby w każdym wieku, ale dla dzieci jest osobennogubitelnoy.

Wrażenia Potrebnostvo dziecka zaczyna czuć się w 3-5 tygodniu życia, to poetomuosobenno istotną, aby powijakach, było całkiem sporo. Etoobuslovleno fakt, że jest w trakcie wprowadzania informacji do mózgu izvneshnego świata i jego przetwarzania i struktury praktykowane zmysłów mózgu. Teuchastki mózgu, które nie są stosowane, nie może rozwijać się normalnie iatrofiruyutsya. Deprywacja sensoryczna pamiętać, że mogą negatywnie wpłynąć napsihike osoby w każdym wieku. Upewnij się, że dziecko dorastał vraznoobraznoy, bogate i rozwijające się środowisko. W przeciwnym razie budetnarushena aktywności umysłowej, a może nawet zaburzenia osobowości.

Pozbawienie informacji. Informacje pozbawienia uniemożliwia utworzenie w rebenkaadekvatnyh modeli świata. Jeśli nie ma istotnych informacji o obiektach svyazyahmezhdu i zjawisk, człowiek ma błędne przekonanie.

Upośledzenie społeczne. Deprywacja społeczna pojawia się w ludzi, którzy są vizolyatsii i społeczeństwa mają ograniczony kontakt z innymi ludźmi.

Matek pozbawienia. Matki pozbawienie powoduje szereg psihicheskihnarusheny ze względu na brak emocjonalnej związku dziecka i matki. Eemozhno uważany za czołowego ciężkiego otępienia ludzką obojętność kemotsionalnoy.

Rebenokdolzhen wzrastać w atmosferze emocjonalnego ciepła i być dołączone do jego matki. Połączenie dzieci lishennyeemotsionalnoy z matką są zwykle poważne odstępstwa vpsihicheskom zdrowia.

Ludzie, którzy przynieśli Warunki kompleksowej pozbawienia matek, jest zwiększona tendencja do poyavleniyustrahov — Nadwrażliwość na nowości, pojawienie się nowych ludzi iigrushek, zmienność środowiska. Obawy mają ogólne działanie hamujące na rozwój ruchowy, imyshleniya gier.

Trwałość opieki macierzyńskiej, która zaspokaja potrzeby dziecka, jest warunkiem zaufania voznikayuschegochuvstva, co jest niezbędne dla zdrowego rozwoju umysłowego.

Rosną zdrowo!