Problemy edukacji twórczej osobowości

Często słyszymy pojęcia, takie jak techniki i nauk humanistycznych. W większości przypadków te terminy są używane do określenia skłonności dziecka do rzeczy. Istnieje stereotyp, że jeśli technik dzieci, a potem nie muszą rozwijać twórcze myślenie, twórczą osobowość. «On jest technika! Technik nie może być kreatywnym!» Dzisiaj mówimy o problemach edukacji twórczej osobowości.


Są tam ludzie, którzy byli zaangażowani w naukach ścisłych, a w tym samym czasie były świetne muzyków, poetów i artystów. Na przykład Michaiła Łomonosowa. Łomonosowa był nie tylko znakomitym poetą (jeden «Oda do przystąpienia do rosyjskiego tronu Jej Królewska Mość Cesarzowa Elżbieta» jest coś warte!), Ale również fizyk, chemik, astronom i geograf. Albo Pitagoras. Był matematykiem i filozofem. Więc podnieść osobowość twórcza jest możliwe, ale pytanie brzmi: w jaki sposób?

W kwestii powszechnego odpowiedź. Nie ma formuły, w którym jest to niezbędne, by wychować dziecko, dorastał nie tylko indywidualne, ale twórczy. Ale zanim będziemy szukać sposobów edukacji, chciałbym zdefiniować co to znaczy twórcze osoby. Osobowość twórcza — człowiek zdolny do postrzegania i rozumienia sztuki i jej tworzenia. Kreatywny człowiek nie może myśleć o standardzie, ale piękno jego fantazji zachowane.

Aby rozpocząć, zadzwonię dwa główne warunki edukacji twórczej osobowości. A następnie zbudowany modelu wokół (idealny) edukacji twórczej osobowości. Pierwszy warunek: dziecko jest dziecko musi być w kontakcie z piękna — ze sztuką. Drugi warunek: musi zrobić to pojąć. Oczywiście, wiele zrozumienia dziecka nie powinien czekać, ale aby wyjaśnić, że wszystko na tym świecie ma sens, wartość, jego rola jest. Ale te warunki nie zawsze są wykonalne, a tam jest problem edukacji twórczych osobowości.

Problemy edukacji jednostki jest teraz jest bardzo poważna. W świecie ludzi, technologii IT, nie czytać, rzadko go do spektakli, teatrów, problem ten jest bardzo rzeczywista. Z kolei wszystko to przyczynia się do rozwoju osobowości twórczej. Powstanie kreatywnej osoby występuje w dzieciństwie. A jeśli dziecko z dzieciństwa jest związana ze sztuką, to się dzieje na wystawach, chodzić do teatru, to prawdopodobieństwo, że będzie to w przyszłości być artystą, pisarzem. Potrzebujemy osób, które są z nim iść. Ale dziecko nie może mieć i jedno do zrobienia, na przykład w teatrze. I wtedy pojawia się pytanie: kto może prowadzić dziecko do sztuki. Pierwsza opcja — to rodzice lub bliscy krewni. Coraz częściej zdarza się, dziadkowie (ze względu na ich wiek, wolnego czasu, chęci do rozwoju duchowego). Ale czasami może być rodzicami. Ale przede wszystkim chęć duchowo podejście wydaje się ludzi z doświadczeniem życiowym. To było w tym wieku człowiek jest ostatecznie tworzą estetyczny smak. To jednak nie oznacza, że ​​w środkowym wytrzymałości nie tych, którzy są biegli w sztuce. Tak, ale każde pokolenie ma swoje własne poglądy na wszystko, nawet na sztuki, tak, że pełny rozwój twórczej osoby muszą komunikować się z dwóch pokoleń.

Ale wspólne wyjazdy do teatru, wystawy — to nie wszystko. Nie mniej istotny wpływ i literatury. Od najmłodszych lat dziecko jest zapoznanie się z literaturą. To spotkanie ma miejsce, gdy czytał książkę. To znakostvo w stanie wpływać na kształtowanie się osobowości twórczej u dziecka. Ponadto, formowanie odbywa się w szkole.

Nie ma innej opcji. Osoba, która otwiera tajemniczy, tajemniczy i piękny świat sztuki może być jego pierwsza forma uchitelnitsa.Vazhna w którym pripadaёtsya sztukę. Art — malarstwo, połączenie muzyki i literatury. Jeśli nauczyciel w pracy w klasie rysunku płaci taką samą ilość czasu dla wszystkich dzieci, ale działa z każdym dzieckiem indywidualnie, a następnie numer klasy twórczego rozwoju dzieci będzie znacznie większa niż w klasie, gdzie nauczyciel pracuje z wszystkich dzieci na raz.

Równie ważny jest czas, aby dostrzec i rozwijać talent osobowości twórczej, dając szkołę artystyczną. Ale jest problem, który może uniemożliwić rozwój osobowości twórczej. Cena nauczania w tej szkole.

I idealny model o wyglądzie. Urodził się dziecko i od najmłodszych lat, że wraz z rodzicami, dziadkami (być może nie wszystko na raz pójść z nim), które odwiedzają muzea, wystawy, teatry. Gdy dziecko idzie do szkoły, nauczyciel w klasie koncentruje się na twórczych zajęć dla wszystkich czas facetów. Jest w stanie dostrzec i rozwijać talent twórczy u dziecka. Później jego rodzice dają do szkoły artystycznej.

Tak więc, podsumowując swoje argumenty w kwestii edukacji twórczej osobowości, chcę mieć nadzieję, że mimo szybkiego tempa życia, nie tylko dziadkowie połączą swoje wnuki do tworzenia wielkich poetów i artystów, ale również ich rodziców. Nauczyciele będą wrażliwe na swoich uczniów, a państwo będzie prowadzić odpowiednią politykę w zakresie edukacji. Teraz, że wiesz wszystko o problemach edukacji twórczej osobowości i możliwych dróg rozwoju dziecka. Jesteśmy pewni, że dziecko ma potencjał, który może i musi być ujawniona!