Przedszkolak pamięci. Opracowanie, zważywszy zwłaszcza


Mózg małego dziecka ma niesamowitą zdolność zapamiętywania dużych ilości informacji. Między pierwszym i trzecim roku życia dziecko uczy się słów w 2500, czyli 3-4 nowe słowa dzień. Dziecko 3-5 lat można przeczytać książeczkę: on po prostu spontanicznie przypomniał sobie, co jest stawką na każdej stronie. Pamięć Przedszkolaki osiąga szczyt swojego rozwoju w przyszłości, jak niektórzy naukowcy degradacji. Rodzice muszą wiedzieć o funkcjach pamięci i umiejętności wykorzystania tej wiedzy dla dzieci.

Faktem jest, że w edukacji przedszkolnej dzieci w wieku pamięci mimowolnej i natychmiastowe, czyli nie mogli pomóc zapamiętywania materiału (sama w sobie), i bez należytej refleksji.

Przez 7 lat ta umiejętność zaczyna słabnąć, ale proces tworzenia dowolny i znaczące pamięci. Co przyspiesza ich praktycznego zastosowania w zwykłej szkoły i ukończyli zaledwie kilku lat. Dlatego nie zaleca się rozpoczęcie spójnego szkolenia do 6 lat. Doshkolyatam zapamiętanie konkretnych informacji na temat instrukcji podanych przez nauczyciela jest zbyt trudne. Dzieci nauczył szybko zapomnieć, mylić, zmęczony i rozkojarzony.

Opierając się na fakcie, że nauka wymaga wysokiego poziomu dobrowolnego zapamiętywania, rodzice mogą przed szkołą, aby pomóc dziecku rozwijać pamięć.

Co jest potrzebne?

Po pierwsze, aktywnie wypełnić «pustki» w pamięci dziecka, korzystając z możliwości pamięci mimowolnej, ponieważ jest to skumulowana bagażu łatwiej jest pomóc dziecku zapamiętać dalsze inne informacje, łączące go ze znanymi danymi.

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem! Dzieci instynktownie nauczyć się wiele słów, kiedy uczą się mówić.

Komunikacja z dzieckiem, powiedz mu nazwy obiektów. Należy pamiętać, że dzieci będą pamiętać, nazwę obiektu, do którego wygląd, a nie ten, kto wybiera rodzica.

Pomoże poszerzyć słownictwo i regularne głośne czytanie książek, szczególnie w specjalnie wyznaczonym czasie («Opowieści na dobranoc»). Dodatkowy plus — zaspokojenie potrzeb dziecka w wsparcia i ochrony.

Słuchanie książek audio i przyczynia się do rozwoju pamięci mimowolnej. Naukowcy zwracają uwagę, że aktywny bohater empatia w percepcji dzieł literackich pozwala dziecku zrozumieć i zapamiętać treść pracy.

W wieku przedszkolnym wskazane jest, aby uczyć dziecko języków obcych, ponieważ do to jest 70% zwykle «wkuwania» bez zastanowienia.

Po drugie, konieczne jest, aby rozpocząć rozwój każdej pośredniczy pamięci. Rosyjski psycholog LS Wygotski, który badał problem pamięci u dzieci, nalegał, aby pomóc nauczyć się i zapamiętać określone informacje do małego dziecka tylko pomocniczą technik (strategii), że można go używać.

Powtarzanie informacji głośno — najbardziej prosty i wspólnej strategii, która jest z powodzeniem stosowany dla starszych dzieci. Ważne jest, aby uczyć dziecko nie tylko powtarzanie, powtarzanie i opóźnione (po pewnym czasie). Nie tylko głośno, ale także do siebie.

Następującą strategię — pamiętać pewne rzeczy z pomocą innych (stowarzyszeń użytku). Wygląda na to, co jak postać «8», litera «G», itd. Technika ta stymuluje również rozwój aktywności intelektualnej.

Klasyfikacja albo grupy — jest bardziej skomplikowane, ale bardziej użyteczną techniką. Uczy dzieci porównać obiektów, ich podziału podobieństw i różnic, do zjednoczenia z jakiegokolwiek powodu (niejadalne; jadalne — zwierzęta — owady, itp). I tu myślenie jest sposób przechowywania informacji.

Jeżeli szkolenie odbędzie się w trakcie gry, w jasnych obrazów, obrazy — przyswoić informacje lepszy.