Dzieci sześć lat


Dzieci w wieku sześciu lat — są jeszcze dziećmi, ale nie nieodpowiedzialne dzieci nie są tak wybredne, jak były wcześniej. W ciągu sześciu lat, należy zwrócić szczególną uwagę na edukację dzieci, ponieważ z przodu — w szkole. Aby zacząć rozumieć to, co musi być w stanie mieć dziecko sześciu lat i jak powinno być, aby być w stanie dostosować charakterystykę jego zachowania i jego wiedzy.

Dzieci sześć lat: problem edukacji.
Dzieci 6 lat w oparciu o następujące cele:

  • wychowywać dzieci obserwacji, umiejętność zauważyć charakterystyczne cechy estetyczne obiektów i urządzeń, aby je rozdzielić;
  • rozwijać poczucie rytmu, kolorów, estetycznej percepcji i wyobraźni, inicjatywy, zdolności artystycznych i twórczych;
  • pielęgnować niezależności, organizacji, zdolności do zaczęło kończyć;
  • aby nie rozumieją, że jakość obrazu zależy od znajomości tematu;
  • wyjaśnić prezentację dzieci tworzą obiekty, ich podobieństwa i różnice, odchylenie od podstawowej formie;
  • odróżnić połączenie i wykorzystać wszystkie kolory widma i złożone odcienie (szaro-zielony, niebieski, szary, czerwony, brązowy);
  • do smaku do wyboru ciepłe, zimne tonowe kolory;
  • wybór koloru w zależności od koloru tła papieru;
  • zachęcić rysunki Carry, rzeźba wyobraźni, pamięci, z natury;
  • tworzą reprezentacji przestrzennej;
  • zachęcenie dzieci do samodzielnego poszukiwania przyjęć rozważań;
  • łączenie dzieci zapoznania się z sztuk wizualnych z odpowiednią muzyką, kreatywności językowej (poezja, opowieści, przysłowia, rymowanki, opowiadania);
  • ucząc się pracować wspólnie; dekoracja wnętrz działa przedszkole, dekorowanie atrybuty dla gier, spektakli, festiwali, rozrywki;
  • zachęcić uczniów obiektywnie i racjonalnie ocenić ich pracę i że wśród innych dzieci;
  • radujcie się w sukces swoich towarzyszy.

Wprowadzenie do sztuk wizualnych.
Zatrzymajmy się na tym, że w ciągu sześciu lat, dzieci potrzebują:

  • uczyć się, aby zobaczyć i poczuć magiczny świat sztuki;
  • cieszyć się i podziwiać je;
  • uczyć emocjonalnie postrzegają dzieła sztuki klasycznej i współczesnej sztuki i innych narodów;
  • rozwijać umiejętność postrzegania dzieła sztuki: treści i środków ekspresji obrazów, ilustracji i rzeźb; spowodować pozytywny emocjonalny stosunek do sztuki i obrazu. Mówić o nich, aby przedstawić swoją opinię.
  • Wprowadza dzieci do różnych rodzajów sztuki: malarstwo; grafika i swoje poglądy, rzeźby, sztuki ludowej (haft, tkactwo, tkania dywanów, ceramika, malarstwo).
  • Skup się na dzieci w wieku przedszkolnym środków wyrazu stosowanych przez artystę obrazu.
  • Dowiedz się dzielić ekspresyjne figuratywne środki.
  • Poznać sztukę ludową regionu, gdzie przedszkola.

Rysunek tematyczny.

  • Uczą dzieci do przeniesienia właściwości przedmiotów, ich ogólny kształt odchylenia od podstawowego kształtu (wydłużone, przedłużone, wklęsły), dokładnie przedstawia kształt elementów na podstawie wiedzy o kształtach geometrycznych.
  • Aby utworzyć możliwość przedstawiać obiekty na różne sposoby, statycznie wyciągnąć z życia, spojrzeć w przyrodzie, aby zauważyć i wysłać jej właściwości, kształt, kolor.
  • Dowiedz się, jak wykorzystać wszystkie kolory widma, aby podkreślić funkcję koloru obiektu, pory dnia, pory roku.
  • Aby poprawić umiejętności technicznych ołówek (uderzeń podkreślają kształt obiektu, umieścić je równomiernie w jednym kierunku).
  • Naucz się używać akwarele, przytrzymaj pędzla w pozycji pionowej i skos.

Szacowane tematy: kwiaty, warzywa, owoce, jesień liście, rośliny, gałązki. Czerpiąc z życia:

  • drzewa z charakterystycznych cech (topola, brzoza, świerk, kwitnących kasztanów, drzew owocowych w różnych porach roku), Kalina krzew;
  • dzieci zwierzęta — kocięta, szczeniak, lis, kurczak, kogut, gołąb pie;
  • dziewczyna w długiej sukni, lalki, pietruszka wesoły i smutny, narciarz, astronauta;
  • Ciężarówka, transport pasażerski, samochód, rakieta, żeglarstwo, jacht, łódź.

    Dekoracyjne malowanie.

    • Dowiedz się symetrycznie umieszczone elementy roślinne wzory w różnych formach (pas, kwadrat, wielokąt, okrąg) w płaskiej sylwetce rękodzieła (ubrania, naczynia, zabawki);
    • wzory montażowe na krawędzi postaci, w rogach, w środku, na całej powierzchni, podkreślając formę papieru;
    • wybierz kolory, które są typowe dla pewnego rodzaju sztuki, papieru tła.
    • Aby rozwijać umiejętność malowania kwiatów kompozycje, opowieści o ptaków i zwierząt w oparciu o dzieła artystów ludowych;
    • być skład elementów kwiatu słonecznika (malarstwo, porzeczki, winogrona, żurawiny);
    • Pędzel prosty, falisty, połamane, linie bypassu o różnych szerokościach, łuki, koła, kropki, nakładają się na siebie kolor farby.
    • Rysowanie palcem, Smoczek, pipety, kij;
    • stosuje się podwójne, potrójne udarów, udarów o różnych rozmiarach.
    • Skompilować panele, fryz poszczególnych wzorców; wspólnie stworzyć dekoracyjne kompozycje.

    Narracja malowanie.

    • Dalsze rozwijanie zdolności dzieci do komunikowania się wrażenia obrazu Scena z obserwacji przyrody w różnych porach roku, święta narodowe, gier i uroczystości;
    • grać swoje charakterystyczne objawy. Dowiedz się odzwierciedlać pracę ludzi na rysunkach;
    • przenieść do rysowania prostych treści utworów literackich opowiadań, wierszy: opowieści, żarty,, występy;
    • podświetlić turnieju głównego w scenie wielkości, koloru, kształtu, linii;
    • harmonijne połączenie kolorów, przekazuje względnej wielkości pozycji wyszczególnionych poniżej.
    • Zachęć uczniów do rysowania różnych materiałów: kolorowe ołówki, kredki woskowe, świece, farby;
    • Znaczek strony, szczegóły konstrukcyjne, roślin.