Zagraj matematyki przy dziecku jak opisano Peterson

Matematyka jest często nazywana królową nauk. Że nienawidziła jej cosinusów i logarytmy niszczy mózg uczy się analizować, to ona rozwija myślenie — a tym samym stanowi podstawę dla dalszego pomyślnego życia. Ponieważ uczonego — to tylko człowiek, pełen wiedzy. Analityk — ktoś, kto może w odpowiednim czasie, aby wyodrębnić z masy wiedzy koniecznej go używać prawidłowo, a następnie, na podstawie dwóch znanych i kilka mało znanych zmiennych, logiczny sposób obliczyć bardzo ważne nieznane. I stać się, na przykład, założyciel firmy «Microsoft». Cóż, czy laureat Nagrody Nobla. To dlatego, że jest tak popularna obecnie grupa wczesnego rozwoju, której głównym celem jest na rozwój klas logicznych. Jedną z najbardziej popularnych metod dzisiaj był program Ludmila Georgievna Peterson. Sukces tego systemu dodaje do tego, że w wielu zaawansowanych «badania» Szkoła matematyka jest «dla Petersona», co oznacza, że ​​okruchy wcześniej zajmował podobny program, szkoła jest łatwiejsze do nauczenia się. Ale najważniejsze jednak nie jest. Głównym plusem tego systemu są dwa: nacisk na logikę, a zasada «warstwy ciasta» Po zagraniu z dzieckiem na metody matematyczne Peterson — proste..


Przydatne «ciasto»
Pamiętasz jak było w szkole? W pierwszej klasie było dodawanie i odejmowanie w drugim — mnożenie i dzielenie, poszedł w trzecim strzale, a czwarty z przedmiotu matematyki na ogół rozumiane w ciemnym lesie, i ci, pomrukując: «Dlaczego muszę rozwiązać równanie, jeśli Chcę zostać kierowcą tramwaju? «- odpisuje na przerwie,» zadanie domowe «od studenta. Czy wiesz, dlaczego stało się tak nagle, matematyki kompleks? . «Na linii»: Nic nadzwyczajnego tradycyjny program szkoleń został oparty Dziś studiuje, jutro przejść do następnej sekcji, pojutrze — kolejny A ty, będąc chory polrazdela w drugiej klasie, a provzdyhav wszystkie sprężyny piękno Ivanov w trzecim, czwartym. klasy okazało się, że nic nie rozumiem w ogóle w matematyce.
Podstawą wiedzy okazał się nieszczelny i zbyt pewne słaby. System Ludmiła Peterson nie jest tak.

Wiedza jest dozwolone na «tort». Trzy, cztery, pięć lat, a także pierwszego, drugiego, trzeciego stopnia, dzieciak dostaje, możemy powiedzieć, taką samą wiedzę. Tylko za każdym razem zmieniając poziom percepcji i głębokość penetracji tematu Tak więc, jeśli dziecko ma cztery lata nie opanowali, jak to jest -.. zbudować wzorzec trzech zielonych sześcianów i jedną czerwoną, to powróci do tych samych praw pięciu lat, jednak już nie musiał się domyślać, co kostka umieścić następujące w łańcuchu: dwie niebieskie — czerwone dwa — jeden żółty Ale nagle uświadamia sobie, że dziecko rzeczywiście proste wszystko rozpoczyna się od nowa i powtórzyć «rytm» podczas cegły nie zamierzamy przestać.! A moja matka z otlyazhet serca «Still sprytny mojego dziecka, dbać o kości!» «Metody Peterson daje każdemu dziecku szansę na opóźnienie zbyt skomplikowane dla niego materiał na chwilę, a następnie opanować go w nowy etap rozwoju» — mówi nauczyciel wyższa kategoria Natalia Tsar’kova. Natalia od wielu lat w szkole podstawowej w Peterson programu mówi, że jest najlepszy system tych wszystkich, z którymi kiedykolwiek czynienia.
«Ten program przyciąga mnie do pełnego włączenia dzieci w procesie uczenia się. Na początku lekcji postawiliśmy sobie za zadanie, w końcu — analizujemy, mamy osiągnąć pożądany rezultat. Ponownie, wyniki musimy nie jest dla nich samych, ale w celu zastosowania ich w życiu «-.?. Dodaje Natalia Tsar’kova Rzeczywiście, zastanowić się, jakie umiejętności dziecko rozwija się najbardziej dynamicznie Ci, którzy jej potrzebują Nikt nie uczy dmuchać okruchy pęcherzyki gumy, dowiaduje się, że trudno «być jak Dimka z trzeciego wejścia.» I próbuje obłoczki, czasami tupiąc nogą, zły, ale nie poddawaj się. Dlaczego tak jest? Bo to nie musi matkę — on! To jest, gdy dziecko musi być w stanie policzyć — rozpocznie się liczyć. Najważniejsze — aby stworzyć odpowiednią motywację.

Wszystko jest logiczne
Ponownie, pamiętam ich szkoły i matematycznych lekcje. Co zwykle robisz z nimi? To prawda, pomyślał. A co jeszcze można zrobić matematyki? Dwa plus trzy, trzy plus dwa — to dużo uczniów pierwotnych. Bawić się z dziećmi na metody matematyczne Peterson, to szybko opanować podstawową wiedzę na temat tej nauki.
Bez dzieci konta uczyć, ale tędy — tylko jednym z wielu zadań. Metody Peterson blisko rzeczywistych potrzeb konkretnej osoby. Wymagania są również, że aby zrozumieć istotę rzeczy i być w stanie podejmować właściwe decyzje. Jak, na przykład, doshkolyata tego samego konta studia? Abstrakcyjne pojęcia równości i wysokości nich nie są jeszcze dostępne. Oczywiście, można je zapamiętać wszystko dodawania i odejmowania do kilkunastu. Szczególnie upartych rodziców zamiast «Fly śmiało brzęczenie», aby uczyć dzieci tabliczki mnożenia Trzymaj się, dzieci się dorosnąć i wymuszone mamusie i tatusiowie uczyć stół Bradis -.! Niech pomuchayutsya zbyt jednak sprawę, że jest to «3 + 2 = 5» trudnych dzieci. W wieku przedszkolnym dzieci w wieku zaangażowanych w system Peterson, zawsze przed oczami dużą ray numerycznej — to się nazywa tutaj strumień numeryczna. Trzy, powiedzieć, plus dwa? Dziecko kładzie palec na trzecim miejscu i zrobić dwa małe kroki do przodu. Forward — bo jest plusem. A jeśli nie było minus, a następnie on cofnąć. W przypadku, gdy pojawiła się palec? Pod numerem pięć. Więc dwa plus dwa jest pięć! Jest odpowiedź.

Dzieci chętnie maszeruje wzdłuż odcinka i łatwo opanować konto w ciągu kilkunastu. Generalnie doshkolyata postrzegają zawód jako gra dla Petersona. Jest on promowany i kolorowe notebooki i wykonać zadanie — zabawne i urozmaicone. «Fascynuje mnie metody Peterson, który naprawdę rozwija. Do końca uczniów szkół uczestniczących w nim, wyprzedził swoich «tradycyjnych» rówieśników i pół roku «- mówi Tsar’kova. Tak, wielu «razvivalki» inteligentne Bardzo inteligentny taki mądry, że biedni rodzice z dziećmi lekcje dopiero po północy Ale dlaczego trudno jest nauczyć dzieci, jeśli możesz -…? Tylko Jeśli lekcje Peterson faceci oczy wypalić, jeśli są naprawdę ciekawe ? A jeśli wyniki są co każdy nauczyciel może być dumny?

Sko «równanie»
Notebooki z zadań opisanych w Peterson co księgarni można znaleźć wózek i małą ciężarówkę. Ale ograniczyć się notebooki niepotrzebne. Spróbuj zagrać «w Peterson» z dzieckiem siebie!
Umieścić kostki na podłodze: dwie czerwone, dwie żółte, dwie czerwone i dwie żółte ponownie i poproś dziecko, aby kontynuować serię. Po pierwsze, dziecko może umieścić na przykład zieloną kostkę. Wyjaśnij, okruchy, «Nie, słuchaj, stały się inny numer. I to jest konieczne, aby kostki były powtarzane, jak na początku. «Dzieciak szybko zrozumieli istotę gry i, po ułożeniu dwa czerwone, dwa żółte kostki, z pewnością oferta grać ponownie. Po opanowaniu zasady», aby kontynuować rytm «, dziecko jest już w stanie zadać te zadania ty. A może również pomyłki raz, aby zobaczyć triumf swojej atrakcyjnej twarzy na zająca: «Wpadłem złożonego rytmu, że moja matka nie domyślił!»

Innym jednym z zadań Peterson można grać tak jak w «wisi» lub «Balda». Weź kartkę papieru i narysować na nim duży czerwony piłkę. Twoje dziecko już wie, że obiekt może być duże lub małe, czerwone lub zielone, kuli lub sześcianu. Oferują go za wielkim czerwonym piłkę wyciągnąć żadnych przedmiotów, które różnią się od niego tylko jeden znak. Powiedzmy, że dziecko będzie przedstawiać małą czerwoną piłkę. Twój następny ruch — narysować małą niebieską piłkę. Potem znów ołówek i chwyta dzi
ecko na arkuszu znajduje się niewielki niebieski kwadrat. Remis nie ma końca.
Następujące zadania pomaga dzieciom przygotować się do zmniejszania nierówności. Narysuj na kartce dwa pola. W jednym miejscu pięć gwiazdek w drugiej — cztery.

Zapytaj dziecko:
— Gdzie anymore gwiazdy? Być może maluch Oferta liczyć gwiazdkę.
— To może być dużo łatwiejsze — twój uśmiech — postawmy gwiazdkę w parze. Połączyć się z jednej gwiazdy pole gwiazdką w innym. Wszystkie gwiazdy stanął w parach? Nie? W jednym pudełku starlet był singlem? Więc jest ich więcej. Naukowo nazywa się to utworzenie korespondencji jeden do jednego. I u dzieci — do budowy par. Dzieci uwielbiają tę pracę. Oczywiście metoda Peterson nie panaceum na wszystkie matematycznych A może, po chwili zastąpić coś bardziej użytecznego Jedno jest pewne «problemy».:. Dziecko jest zawsze przydatna umiejętność logicznego myślenia — takie same umiejętności, które może on uzyskać grając w matematyce.