Czy muszę uczyć dzieci grać?


Wcześniej uważano, przez długi czas, że rodzice nie muszą się zaangażować i uczestniczyć w gry dla dzieci, jak dzieci zaczynają grać sami. Jednak w rzeczywistości tak nie jest. Większość dzieci nie mogą grać ze sobą, bo po prostu nie wiem jak. Z tego powodu często od rodziców i nauczycieli przedszkolnych słychać skargi, że dziecko bardzo szybko się nudzić nawet najbardziej ciekawe i kolorowe zabawki, a on nie wiedział, co zajmują się. Czy muszę uczyć dziecko grać?

Ty możesz odpowiadać jest jasny: musisz. Wcześniejsze badania wykazały, że przez psychologów dziecko samo zaczyna grać swoją grę działa tylko pod nadzorem rodziców, w przypadku wspólnych gier z nich. Że dorośli mogą wyjaśnić dziecku, jak zrobić zabawkę, co robić, a także wskazuje na bramkę w meczu.

Jak rozpocząć naukę gry na dziecko? Aby rozpocząć dziecko powinno być zainteresowany. Możesz umieścić małą scenę przed nim, na przykład, aby nakarmić lalkę, aby zmniejszyć spacer, jeździć konno, kąpią ją i położył do łóżka. Jeśli dziecko ma ulubiony wiersz lub bajkę, a następnie możemy go wystawić. Nie zapominaj, że gra z dzieckiem nie powinny być włączone do klasy. Nie myśl, że trzeba tylko pokazać dziecku, jak się zachować. Wystarczy zaprosić go powtórzyć kroki, nie dostaniesz fakt, że dziecko stało zainteresowany gry. Aby to osiągnąć, a on dorosłemu należy ponieść, aby pokazać prawdziwe emocje, które zainteresują dziecko.

Podczas gry, spróbuj płynnie przechodzić z jednej czynności do drugiej, wykorzystując elementy planowania. Na przykład, «Masza głodny. Aby go karmić, trzeba gotować owsiankę. Niech najpierw gotować owsiankę, a następnie karmić Masza». I z kaszy niemowlęcym gotować Masha lalki, a następnie karmić je razem. Tak więc dziecko może zrozumieć, że działania te są ze sobą powiązane, a od jednej akcji następuje drugi.

Podczas gry z bloków bezcelowo dziecko zwykle umieszcza je na siebie. Spróbuj wytłumaczyć mu, że można zbudować dom dla psów lub zrobić łóżko dla lalki.

Najlepiej jest zacząć uczyć dziecko do gry z tematów, które są bardziej zbliżone do rzeczywistych. Gry edukacyjne dla dzieci należy stopniowo wprowadzać elementy wymiany. Na przykład, podczas gry z lalką chcesz go karmić marchew. Szukać wśród innych zabawek, a nawet tam nie jest. Dziecko będzie uważnie patrzy. Znajdź dowolny obiekt i stożkowy z radością powiedzieć: «To się znaleźć marchewkę!». Przynieś lalkę do jej ust i powiedzieć: «Jedz, Masza, pikantne i słodkie marchewki!». Zwykle dziecko jest zaskoczony i szczęśliwy, ale w pośpiechu, aby powtórzyć swoje działania.

Kiedy dziecko jest letnia, można stopniowo wprowadzać w grze elementów, które przyczyniają się do rozwoju zdolności percepcji przestrzennej wizualizacji, i możliwość skorelowania kształty różnych przedmiotów. Znaczące korzyści może przynieść inny zestaw materiałów budowlanych. Kiedy dziecko się nudzić grając tak jak on wie, jak można zaprosić go do budowy domu z bloków dla psów, meble i urządzenia dla lalek. Bądź kreatywny i pochodzą z różnych kondygnacji w tym samym duchu. Nie zaleca się budować duże i nieporęczne strukturę, jak dziecko może opon tej gry i tracą swoje znaczenie. Nie trzeba korzystać z wielu różnych elementów projektantem jest tylko dwóch lub trzech, na przykład równoległościan kostki i pryzmaty. Dziecko nie rozumie, naukowych nazw tych elementów, nie są one konieczne. Tyle, że nazwał je przez analogię do znanych obiektów: cegła, kości, itp

Pod koniec gry wczesnym wieku zaleca się wprowadzić elementy zachowań do naśladowania. To jest, gdy dziecko zachowuje się w żaden sposób przedstawia się on różni od siebie kogoś, na przykład, matka, ojciec, lekarz i inni. W wieku dwóch lat dziecko może stopniowo wprowadzać pewne stanowiska ról. Tak więc, obserwując jego grę, można powiedzieć, «Katya, karmić córkę, moją matkę!». Te słowa pozwalają dziewczyna przyjrzeć się ich działania.