Formy edukacji dzieci pozostawione bez rodziców

Problem edukacji dzieci bez rodziców, jest bardzo istotne. Niestety, liczba sierot wzrasta. Jednak teraz są nowe formy edukacji dzieci bez rodziców, w ramach którego starają się brać pod uwagę specyfikę tego psychicznego rozwoju dzieci w rodzinie, a także stworzyć warunki jak blisko nich.


Zgodnie z prawem, wszystkie dzieci pozostawione bez opieki rodziców, umieszczone pod opieką lub kurateli. Opiekuńczego jest ustanawiane przez dzieci w wieku poniżej 14 lat, a dobro — dzieci w wieku od 14 do 18 lat.

Podczas wychowywania dzieci w sierocińcu jest strażnikiem stanu. Niestety, wychowanie dzieci w sierocińcu sama ma wiele wad i jest potęgowane przez koszty obecnego systemu. Niektóre domy dziecka przyniósł ponad 100 dzieci. Taka edukacja jest mniej przypomina wychowania w rodzinie, często dzieci z domu dziecka nie mają pojęcia, jak przetrwać poza jego murami. Brakuje im pewnych umiejętności społecznych formowania. Pomimo faktu, że absolwenci domów dziecka starają się budować swoją rodzinę, w każdym razie nie zostawić swoje dzieci, według statystyk ponad 17% obecnych więźniów z domów dziecka — 2 przedstawicieli pokolenia bez rodziców. Te domy dziecka są często niszczone przez relacji między braćmi i siostrami z dziećmi w różnym wieku są często umieszczone w różnych instytucjach, jedno z dzieci przeniesionych w inne miejsce jako karę za złe zachowanie lub szkoły. Bracia i siostry mogą być rozdzielone na adopcję dziecka.

Istnieją formy wychowania w rodzinie-opiekunów i rodzin zastępczych.

Mając na powiernictwa nie może być utożsamiane z przyjęciem jakiejkolwiek sensie prawnym lub moralnej. Fakt znalezienia dzieci w areszcie nie zwalnia ich z obowiązku przedstawienia rodzice wspierać swoje dzieci. Pełnomocnicy są wypłacane zasiłek dla dzieci, ale uważa się, że syndyk wypełniać swoje obowiązki bez wynagrodzenia. Dziecko w areszcie, może żyć w swoim obudowie lub z ich naturalnych rodziców. W ustanowieniu kuratora do rozważenia jego ludzki charakter moralny, a relacje, które rozwinęły się między opiekunem a dzieckiem, a także między członkami rodziny i opiekunów dziecka. Zaletą tej metody opieki nad sierotami, że syndyk będzie o wiele łatwiej niż adoptować dziecko. Rzeczywiście, czasami zdarzają się przypadki, gdy rodzina nie może zabrać dziecko z domu dziecka, ponieważ jego prawdziwi rodzice nie porzucili swoich praw rodzicielskich do dziecka. Z drugiej strony, syndyk nie zawsze mają wystarczająco dużo wpływ na dziecko i nie może być jego rodziców adopcyjnych. Ta forma wychowania dzieci nie nadaje się dla ludzi, którzy biorą na wychowanie dziecka, aby zastąpić brak rodzimych dzieci.

Rodziny zastępcze zostały zalegalizowane w 1996 roku. Gdy daje dziecku opieki zastępczej w między adopcyjnej i władzy opiekuńczej jest porozumienie w sprawie przeniesienia dziecka. Rodzice zastępczy otrzymują płac opieki nad dzieckiem. Oprócz rodziców zastępczych są przewidziane zniżki na rachunki za media, zwiększona długość wakacji, w sanatoriach preferencyjnych pozwoleń, itd Jednocześnie rodzice zastępczy powinien prowadzić ewidencję środków przeznaczonych na dziecko, na piśmie i dostarczyć roczne sprawozdanie z wydatków. Rodzina zastępcza jest dość trudne do zabrania dziecka w złym stanie zdrowia lub niepełnosprawnego dziecka, ponieważ musi spełniać szereg obowiązkowych warunków w kategoriach finansowych i codziennych. Jednak opieka zastępcza może być dla dziecka lepszym rozwiązaniem niż sierociniec.

Ponieważ ludzie nie są tak bardzo stara się adoptować dzieci lub zabrać je do swoich rodzin i edukacji w domach dziecka standardowy typ ma wiele niedociągnięć w sposób edukacyjnych i psychologicznych, pojawiła opcję pośrednią — SOS-wieś. Pierwszy SOS-Village został otwarty w 1949 roku w Austrii. Wieś — opieka nad dzieckiem z kilku domów. W każdym domu mieszka rodzina z 6-8 dzieci i «matki». W uzupełnieniu do «matki» Dzieci mają nawet «ciocia», który zastępuje matkę w weekendy i święta. Do domu nie wyglądają tak samo, matka każdego domu dostaje pieniądze za jego aranżacji i kupuje wszystkie rzeczy w domu sama. Ta forma edukacji blisko do wychowania w rodzinie, ale ma wadę — dzieci są pozbawione ojca. Oznacza to, że nie będzie w stanie uzyskać umiejętności psychologiczne w kontaktach z ludźmi, a nie zobaczyć przykład, jak ludzie zachowują się w codziennym życiu.

W odniesieniu do wszystkich form edukacji dzieci bez rodziców, adopcji lub przyjęcia jest nadal priorytetem i najlepsze dla postaci dziecka. Po przyjęciu między dzieckiem a rodzicami adopcyjnymi ustawić takie samo traktowanie prawną i psychologiczną, jak między naturalnych rodziców i dzieci. To daje dzieciom możliwość przyjęła te same warunki życia i wychowania samo, jak w jego własnej rodziny.