Rozwoju, edukacji i formacji osobowości przedszkolaka

Każdy odpowiedzialny rodzic chce, by jego dziecko zdrowe i inteligentne. Oczywiście, przede wszystkim, nie stayut maniaków, maniaków ur. Dzisiaj nie zamierzam wam powiedzieć, jak podnieść cudowne dziecko, a jeśli trzeba to naprawdę jest … Tematem naszej dyskusji dzisiaj będzie: «. Rozwoju, edukacji i tworzenie przedszkolaka osoby uwzględnieniem możliwości i skłonności konkretnie zabrać dziecko»


Formacja osobą dziecka w ciągu pierwszych sześciu lat jego życia — ważny etap w dalszym rozwoju osobowości człowieka. W tym okresie życia jest aktywny rozwój i kształtowanie się mózgu dziecka, dziecko może mieć, zainteresowania i uczyć bez wyraźnej zachęty. Jednak to nie oznacza, że ​​tylko dziecko potrzebuje do kształcenia i szkolenia, nie zapomnij, że dzieciństwo, kolorowe i jasne, to zdarza się tylko raz w życiu, więc wszystko, co sprawia, że ​​dziecko powinno przynieść mu radość i maksimum przyjemności.

Co do zasady, wielu rodziców w pierwszych latach nauki i rozwoju ITS ich dziecka mogą wziąć swój bieg, i że nadszedł czas, aby nauczyć się czegoś pamiętał przed szkołą, kiedy to «och, jak to jest czas.» Potem zaczyna aktywnego uczenia się, które nie jest szczególnie przydatna. Pamiętam sytuację, kiedy przyszedł odwiedzić swoich przyjaciół, a ich córka miała nauczyć się tabliczki mnożenia. Jak smutno było patrzeć na to zdjęcie, gdy dziecko uczy się łzami płyty mnożenia, i za to, że wszystko jest złe dziewczyna pamięta, że ​​jej rodzice są nadal i krzyknął. Jeśli spojrzymy na pochodzenie problemu, to winę najprawdopodobniej muszą być rodzice sami, ponieważ nie są one zbyt leniwy, aby dowiedzieć się, dziecko, «dwa razy dwa jest cztery», ale byli zbyt leniwi, kilka lat temu w formie ciekawej i zabawnej grze nauczyć dziecko użyteczne dla przyszłości materiałów dydaktycznych.

Tak więc, aby uniknąć przyszło do łez, a kaprysy cramming, byłoby dobrze, aby podjąć spójne i znaczący rozwój, edukację i jakościowe kształtowanie się osobowości dziecka w wieku przedszkolnym, a należy to zrobić niemal od kołyski. Jeśli dziecko nie jest pierwszy dzień stomping, nie rozpaczaj, jak mówi przysłowie: «Lepiej późno niż wcale.» W każdym razie, wszystkie szkolenia i rozwój dziecka, rozpoczęte przed szkoła ponosi użyteczne owoce w przyszłości.

Rozwój i tworzenie osobowości dziecka do roku

Dziecko w pierwszym roku życia uczy się świata, opanowanie podstaw percepcji dotykowej podstawowych na świecie, mowy i umiejętności fizycznych zadebiutował rozwoju psychomotorycznego. Komunikacja z dzieckiem w tym okresie życia jest ważnym aspektem edukacji. Pianka Lullaby, uśmiech matki, łagodne uściski — to jest to, co jest niezbędne w tak wczesnym niemowlęctwie. Ważne jest, aby matki wyrazić każde działanie, więc dziecko stopniowo gromadzi bogate słownictwo. A jeśli uważasz, że gdy dziecko nie mówi nic, on niczego nie rozumie, to prawdopodobnie nie zdaje sobie sprawy ich dziecko to ty. Dziecko w wieku do jednego roku, wie, rozumie i myśli, więcej niż można sobie wyobrazić. To zależy od Ciebie, jak dobre i przydatne informacje, aby dać mu się.

Jest to bardzo ważne w wieku do roku opracowanie pierwszych gry edukacyjne, na przykład, umieścić piramidy, kostki, w trakcie gry, aby ustanowić relację między niektórymi działania i w wyniku tego działania. Na przykład, gdy rzucasz coś, to na pewno spadnie. Jak spadać? Głośno i nie bardzo. Oznacza to, że obce przedmioty i przy dźwięku w zależności od materiału, z którego jest wykonany i jego wymiarów. Wydaje się, od dawna znają procesów może mieć wiele istotnych wniosków, które po prostu robi swoje dziecko. Na przykład, gdy szczekanie psa za oknem, to prawdopodobnie po prostu nie zauważył, ponieważ przez wiele lat przyzwyczaili się do tych dźwięków. Twoje dziecko jest zwykle wyraźnie podnosi jak szczekanie psa i wiele innych dźwięków, ponieważ jest to proces poznawania świata.

Okres rozwoju dziecka z jednego roku do trzech lat

Po zaczyna lat, można powiedzieć, szybki rozwój dziecka. Zaczyna aktywnie uzupełnić swoje słownictwo. Nawet jeśli dziecko nie jest ochoczy do rozmowy, nie rozpaczaj. Wszystkie dzieci są różne. Wystarczy cierpliwie rozmawiał z nim o wszystkim na świecie. On zna cię bardzo dobrze, a wierzcie mi, słuchać i słuchać.

Z jednego roku życia coraz większą rolę w edukacji i formacji osoby przejmującej grę. Atrakcje dla niemowląt i małych dzieci biorą udział w różnych grach tematycznych, w których dziecko pracuje z pięknych, kolorowych zabawek i przedmiotów, najpierw wykonujących prostych czynności (przesuwanie, rzucanie, itp), a później oglądając zmiany w zabawkach (zniszczenie budynków z bloków Piramidy, ruch i zabawki mechaniczne, etc.) i próbuje ustalić przyczyny tych zmian.

W tym wieku, staje się coraz ważniejszą rolę odgrywają, w tym jak najwięcej ruchów. Nie zaniedbuj w sobie książkę z dzieciństwa. Moja córka w wieku rok i trzy miesiące, tak zakochany w książce, że jest po prostu przymusowej matka, ojciec i babcia jej czytać te książki. Nie kupić książkę sensowne, merytoryczne, z dużym obciążeniem tekstu. Dla małych dzieci, są tam wiele książek, kartony z krótkich wierszyków, książki z obrazkami z nazwami zwierząt, przedmiotów, roślin, zabawki, itp To jest po prostu najlepszym rozwiązaniem dla wczesnego rozwoju.

W edukacji, ważne jest, aby pamiętać, dziecko oraz znajomość z zasad moralnych i zasad etykiety. Nie zapomnij powiedzieć dziecku: «Bon Appetit», gdy siada do jedzenia lub «dobry wieczór», kiedy idzie do łóżka. Powiedz mi dziecko, co może, a co nie. Dziecko ma już do zrozumienia, że ​​nie wszystko, co chce, aby dobrze i pozwolił zrobić. Tylko tutaj, aby zranić i karać okruchy nie warto, bo dziecko nie będzie już rozumiesz słowa i przyzwyczaić się do krzyku i kary fizycznej jako zwykłego komunikacji. To samo odnosi się do podniesionych dzieci wieku przedszkolnym. Ważne jest, aby tworzyć przyjazne i pełne zaufania relacje między rodzicami i ich dziećmi.

Wiek: do trzech lat, charakteryzuje się tym, że dziecko często shkodnichaet i gniew. Jest to charakterystyczne dla tego wieku. Rodzice również wymaga maksimum cierpliwości, bo tylko małe dziecko uczy się otaczającego go świata. I nie wychowywać dziecka przez «kija i marchewki», pochwały i zakazy, bo też były małe i były tym samym etapie rozwoju. Im więcej się zaprzeczyć, bardziej dziecko będzie czynić zło. Nie na darmo mówią, że zakazany owoc jest słodki. Po prostu wszystko, co absolutnie nie może zrobić, lub po prostu nie może lub powinno być możliwe, aby ukryć przed dzieckiem lub wyjaśnić w prosty sposób, dlaczego nie wolno robić.

Od 5:57 — «Kto wie?»

Wiek od trzech do sześciu lat — okres pewne zadania i testy. Krzyk, krzyk lub uchylanie się od płacenia, korzystanie z wszechmocnego «nie», próbując kontrolować rzeczywistość za pomocą tylko jednego wielkiego pragnienia — to, co dokładnie należy zrobić w tym wieku. I tylko siłą duchową powoduje dziecko do działania w ten sposób, co jest krzywym, można uzyskać poważne problemy w przyszłości. Cała energia potencjalna dziecka powinien być wysłany do przydatnych kierunku na realizację zadań i testów, które uczą nabycia równowagi psychicznej i emocjonalnej.

Dzieci w wieku od trzech do pięciu lat jest bardzo duża siła intencji. Chłopak mówi, że zamierza i robi wszystko, aby osiągnąć pożądany. Dorośli są bardziej wrażliwie postrzega to, co pragnieniem jest, a czym nie j
est konieczne, aby przełożyć na rzeczywistość. Ale jeśli wczesnego dzieciństwa do tłumienia i zatrzymać w dziecku poczucie intencyjny mocy, że będzie bardzo trudno uwierzyć w swoje siły i możliwości w dorosłym życiu.

John Gray zaleca następujące zasady pozytywnego rodzicielstwa: inny od pozostałych, popełniają błędy, i chcą być bardziej negatywne emocje — to jest w porządku, aby wyrazić swój sprzeciw jest normalne, ale nie należy zapominać, że mama i tata — głównym.

Dziecko w wieku do trzech lat — mały odkrywca, jest godna pochwały, analizowane i zatwierdzane. Nie bądź leniwy znaleźć użyteczne odpowiedzi do ulubionych «dlaczego» od dziecka, ty chcesz, aby dziecko wzrosła do pełnego rozwoju osobowości, ale to jest w dużej mierze się do was, drodzy rodzice.

Równolegle: rozwój dziecka — rozwój rodziców na rzecz wszystkich

Im więcej rodzice są zaangażowani z dzieckiem, tak, że jest łatwiej podane wszystko cokolwiek zobowiązał. Dla niektórzy dorośli nie są zainteresowani w tym, powiedziałbym, «prostyatsky» rzeczy: składający wnioski, rysunek prymitywnych zdjęcia, policz do dziesięciu, nauczyć się alfabetu, itd Ale to jest bardzo zabawne zrobić z dzieckiem! Chcesz wrócić do dwadzieścia lat temu! Sam pamiętam, kiedy miałem 7-8 lat, to naprawdę chciałem czytać książki dla dorosłych i radzić sobie z problemami dorosłych, a teraz, kiedy wszystko jest jasne i dostępne dla dorosłych, mam wielką przyjemność w zanurzenie się w świat dzieciństwa z jego ukochanej córeczki! Życzę samo!

Literatura dla odpowiedzialnych rodziców

Aby lepiej zrozumieć ewentualne możliwości rozwoju, edukacji i kształtowania tożsamości przedszkolaka jednej tego artykułu och, jak niewiele. Istnieje wiele ciekawych i przydatnych literatura w stanie pomóc młodym rodzicom wychować człowieka szczęśliwego i udanego. Nie mam zamiaru dać listę wszystkie możliwe i dostępne do czytania książek, ale oto niektóre z najbardziej interesujących i tak polecam. Są to:

  • Danilova Lena «Encyklopedia gier edukacyjnych»
  • Ledloff Jean «Jak rozwijać szczęśliwe dziecko»
  • Masaru Ibuka «Po trzech za późno»
  • Alexander Vasjutin «najlepsza książka na wychowywania dzieci»
  • Irina Manichenko «10 ustawy o edukacji»
  • Irina Manichenko «10 Tajemnice edukacji»