Co zrobić, jeśli dziecko nie zainteresowane rówieśników?


Czas nie jest rozwinięta w stopniu dzieci — tak można opisać sytuację dziecka, które ma pięć lat nauczyłem się czytać i dziesięć rozumie podstawy matematyki wyższej. Oczywiście ten przykład jest nieco przesadzone, ale sprawia, że ​​łatwiej zrozumieć, dlaczego czasem dziecko nie zainteresowanych rówieśników i co robić.


Dziecko idzie bez większych przyjemności dla dzieci, a następnie — do szkoły. Grał cicho do siebie puzzli lub narysować na albumie. On wie dużo i dużo wiem jak, ale to jest dobre? Jak mógł znaleźć coś wspólnego z innymi dziećmi, przyjaciół, porozmawiać, i kto będzie rosnąć w wyniku braku tak ważnego zainteresowania innymi ludźmi?
Na pierwszy rzut oka wszystko jest super — dziecko średniej zdolności z ufnością przed jego wieku. Ale gry dla dzieci — zwłaszcza, jeśli dziecko nie jest zainteresowany, a rówieśnicy, to musi mieć coś wspólnego.

To, co zaczęło się konflikt rodziców i nauczycieli przedszkola i nauczycieli w szkole. Na ich ojczystym syna lub córki — najbardziej niezwykłe w świecie, ale z jakiegoś powodu nie bawiły się z rówieśnikami!

Co się dzieje?

Matki i babki są dotykane przedwczesne oszołomienie, ale w rzeczywistości jest to czas, aby zapisać. Zrozumieć, co robić, jeśli dziecko nieciekawe rówieśników jest możliwe tylko wtedy, gdy rodzina będzie słuchać opinii psychologów. I to mówi wyraźnie, że 5 lat dziecko przechodzi tzw socjalizacji — dostosować się do zespołu.

Dla rodziny, on — najlepiej, a w ogrodzie z nim nie chce grać … A dziecko zamyka się w swoim własnym świecie, w którym nie ma miejsca dla rówieśników. Jest to bardzo ważne dla niego, aby być z innymi i być w stanie grać. I to jest bezpośrednio związane ze zdolnością do spełnienia zasad i obrony swoich opinii, jeśli przepisy naruszają kogoś innego.

Z krótkiej rozmowy dorosłych. Lub głoszą do nas, a my z konieczności posłuszeństwa, czy można «położyć nacisk na litość», być małe, które mogą być. I nie ma znaczenia, ile dorośli sami przyjemne złudzenia rozbawiony rozmawiać «na równych warunkach», więc ich dziecko komunikuje się tylko z innymi dziećmi.

Muszą nie tylko komunikować się, nauczyć się negocjować i uczyć się ról społecznych, twierdzą, swoich myśli i przekonań. To był w towarzystwie rówieśników siebie i dziecko uczy się, jak być sobą między innymi równe w statusie, dzieci. Dowiaduje się o nierówności i ostatecznie uczy się «cios», aby powstrzymać przestępstwo. Aby być szlachetne lub działają niezgodnie z «stare i mądre». Oznacza to, że znajdzie najbardziej niezbędne dla pełnego włączenia umiejętności społeczeństwa.

Świat dorosłych — nie dla dzieci!

Kiedy dziecko jest nierozerwalnie związane z rodzicami, prędzej czy później zaczyna badać tylko ich, a do prowadzenia niektórych swoich reakcjach. Na przykład: «Mama lubi mnie pilnie zebrać zagadkę» przekształca się w «Lubię zbierać zagadki.» Dziecko ma nigdzie wydobyć informacje o tym, co to jest, z wyjątkiem podmiotów w najwyższych szacunków — od rodziców osób.

Tak, oczywiście, stała nauka dziecka rozwija intelektualnie. On wzbogaca swoje słownictwo z nowymi hasłami, ale to jest jednostronny rozwój. Związane z wiekiem zmiany w wielkim stylu są przeciwko umiejętności intelektualnych, a może fizyczny. Ale dojrzewania emocjonalnego, silnej woli, rozwój umiejętności komunikacyjnych w przeciwieństwie powolny i często pozostaje w tyle w «inteligentne chadushki.»

Ale właśnie to jest zharmonizowania dzieci nawet konflikty wpływ. Emocjonalnie, dziecko jest bardziej odporne na problemy bliżej zasad, nawet jeśli nie są świadomi. On jest w stanie nie tylko przeżyć własne emocje i wczuć się w innych ludzi. Cieszcie się dla innego, płakać z nim — wszystko to jest podstawą harmonijnego dziecka. I to zrobić z już pozvroslevshim, utworzonej człowiekiem trudnym. Zatem pytanie «co robić, jeśli dziecko zagląda nieciekawe», psychologów zdecydowanie polecam zrozumieć powody, które motywują mały człowiek «Idźcie na siebie.»

Unikanie trudnej rzeczywistości: Przyczyny

Trudności, próbując wprowadzić dziecko w dużym zespole, wprowadzić go do «outsiderów» — inne dzieci — różne. To przede wszystkim na co dzień urazy — na przykład, że ma (lub wymyślił «zło» dzieci) niektórych funkcji. Dla pełnej dziewczyny świnię może drażnić, i tak dalej. Oczywiście, kolejny wyjazd do przedszkola jest skazane na niepowodzenie i jest związany z napady złości, łzy. «Winny» nieśmiałość dziecka. W kręgu jego, że jest wolny, aby wyrazić siebie, podczas gdy inne, równie, można traktować go z uznaniem.

Druga opcja — własny interes, gdy dziecko jest trudne do pogodzenia swoich pragnień i możliwości wśród równych — te same dzieci. Egoizm — nabyte cechy, gdy dzieci otrzymują maksymalną uwagę w rodzinie, staje się jego nieoficjalnym centrum. A początkujący zazwyczaj nie ufa, będzie mieć jakieś «sprawdzić» w przedszkolu. Dlatego też, w tym przypadku konieczne jest, aby pomóc dziecku dostosować — historie, ciekawe historie, wyjaśnień. Pomagając im w dostosowaniu się do środowiska, rodzice stworzyć przyzwoity «rezerwę» na przyszłość.