Jak nauczyć dziecko, aby powiedzieć obraz


Historia obrazu polega na prezentacji pomysłów, doświadczeń i uczuć dziecka, powstałych podczas oglądania obrazów, rysunków w książce. Działalność ta rozwija mowie i piśmie język dziecka, uczy go, aby zagłębić się w ten pomysł, rozumieniu, treści, ilustracji, a jednocześnie monitorować jego wynalazku nie wykracza poza rzeczywistość. Historia obrazu pomaga wzbogacić słownictwo dziecka.

Naucz dziecko, aby powiedzieć, obraz powinien być, jeśli jest już łatwe do rozpoznania i nazwisko znane postacie pokazano na rysunku, i może mówić o swoich działaniach. Ważne jest to, że dziecko może łatwo zrozumieć prostą treść semantyczną, na przykład, dziewczyna spadła — płacze — boli. Po pierwsze, dzieci korzystają z dwóch lub trehslovnye frazy, a następnie przejść do bardziej złożonych i wspólnych fraz, a następnie przełącznik do różnych klas treści.

Celem tej historii jest obrazku:

  • Szczegółowe widzenia i rozumienia dziecka zna scen akcji i proste ilustracji w werbalne w towarzystwie osoby dorosłej;
  • wzbogacenie słownictwa dzieci;
  • warunki rozwoju umiejętności wymawia poprawnie bez zastąpienia ich proste, należy użyć w niewłaściwy koniec mowy;
  • imitacja nowego słowa, tylko trzy, chetyrehslovnym zwroty;
  • wzbogacając emocjonalny wyrazistość mowy dziecka;
  • Rozwijanie umiejętności samodzielnej pracy z książek z obrazkami.

Te cele zostały osiągnięte w prosty wyświetlania obrazu i historię ich słownej wyjaśnienia. Jest to nie tylko w praktyce odrębnych obiektów i działań, ale również wiedzieć, znaki i działań na rzecz dzieci zawartości proste. Na przykład, nauczyciel pokazuje poszczególne obrazy, ich towarzyszące KOMENTARZ: «Patrz, oto faceci ubierają się one pójść na spacer chłopak wkłada buty, chłopiec — rękawiczek Mama pomaga im się ubrać Są ciepłe i wprowadź będzie spacer po ulicy Na krzesło jest szalik Girl…… noś go i będzie ciepło. »

Pokazuje obrazy z wizerunkiem scenie musi towarzyszyć słowne wyjaśnienie — «historia», który przesyła treść znaczeniową obrazu, a nie tylko z listą poszczególnych obiektów, działań, elementy widoczne na obrazku. Wyliczanie zewnętrzne połączenia dostępne dla zrozumienia dziecka ze względu na wiek i rozwój obrazu, będzie zubożyć zawartość słownictwa dziecka, i nie będzie prowadzić do tworzenia i rozumienia tekstu uogólnień.

Demonstracja scena zdjęcia — nowa technika dla dzieci w porównaniu z tym, co do nich uczył w okresie wcześniejszym wieku (1-1.6 roku). I to jest bardzo ważne dla dalszego rozwoju myślenia i mowy dziecka. Wraz ze zdjęciami, opowiadania powinny nadal wykazywać wzory poszczególnych działań i obiektów. Jest to spowodowane tym, że bardziej proste w sensie obrazu dobrze nadaje się do wspierania dziecka do aktywnej mowy, szczegółowe obiektów patrzenia, zapoznania się z nimi.

Jeśli dzieci widzą konkretny obraz po raz pierwszy, zwłaszcza jeśli historia jest ilustracja, zawsze jest konieczne, aby krótka przerwa na dziecko aktywnie reagować na obrazie w zależności od poziomu doświadczenia rozwoju mowy.

Po chłopaki będą mówić o swoich rysunkach płacze, słowa, zwroty, pedagog powinien zaprosić ich słuchać jej opowieści o zdjęciu. Mówiąc, że musi opiekować się dziećmi i zmienić go w zależności od facetów odpowiedzi. Może trzeba będzie powtórzyć kilka razy kilka rzeczy w reakcji na wypowiedzi dzieci, obalić lub potwierdzić je.

Jeśli dziecko patrząc na obraz, mógł już powiedzieć wiele, nie tylko wychowawcy powinni mówić bardzo wiele do zaoferowania, aby porozmawiać z dzieckiem. Jeśli jest prawidłowo lub nieprawidłowo interpretuje wyraził treść obrazu, trzeba go poprawić, zadawać pytania i kierując swoją uwagę w dobrym kierunku.

Jeśli dzieci w klasie stosować się do pewnych zasad postępowania, na przykład, można siedzieć cicho i słuchać, za ilustrację, możliwe jest, aby trzymać zajęcia w grupach składających się z maksymalnie 8 osób.