Edukacja dzieci w rodzinie będzie

Wśród najbardziej pożądanych cech charakteru, wiele dojrzała osoba wezwana celowości, umiejętność wyznaczania celów i osiągania pożądanych. I wielu rodziców szuka odpowiedzi na pytanie, jak uczyć dziecko, aby być silną wolę, zorganizowana. Aby uzyskać informacje o tym, jak zorganizować szkolenie woli dziecka w rodzinie, i zostaną omówione poniżej.


Wola — zdolność ludzi do działania w kierunku celu wyznaczonego przez świadomie łamie wewnętrzne i zewnętrzne przeszkody (np impulsy krótkoterminowe). Rozwój woli dziecka przechodzi długą drogę, począwszy od wczesnego dzieciństwa, kiedy nabywa zdolność do kontrolowania swoich ruchów. Stopniowej poprawie zdolności do działania, które pomogą zrealizować pragnienie, rośnie chęć do działania przed bezpośrednim wpływem impulsu emocjonalnego zgodnie z celem, zasadami postępowania. Rozwijać zdolność do samowolny i samokontroli.

Rodzice muszą zachować szczególną ostrożność, o woli dziecka, gdyby się «Czynniki ryzyka» związane z komplikacji podczas ciąży, porodu i wczesnego rozwoju, w tym:

• niedotlenienie (niedostateczna podaż tlenu w mózgu dziecka);

• wcześniactwo;

• stan hipo- lub hiper niemowląt;

• Ciężkie zakażenia występujące w wieku poniżej 3 lat;

• nadpobudliwość i inne.

Na szczęście, umysł dziecka jest z tworzywa sztucznego, a mimo przeniesienia produkcji «szkody», mózg ma zdolność kompensacji. Ale będzie potrzebował pomocy, aby w pełni odzyskać.

Niektóre błędy zapobiec powstawaniu cech wolicjonalnych edukacji. Mianowicie, gdy dziecko jest zepsute, a wszystkie swoje pragnienia w sposób dorozumiany, lub gdy dziecko jest tłumione przez sztywną woli dorosłych nie jest w stanie podejmować decyzje sam i jego pragnienia nie są brane pod uwagę. Ugasić wolicjonalną impuls, i porównując dziecko nie jest na jego korzyść z innymi dziećmi, negatywna ocena rodzaju: «Nie można zrobić nic, aby zakończyć!»; «Denis lepiej!»

Rodzice, którzy chcą wychowywać dziecko w rodzinie będzie przestrzegać zasad:

1. Nie należy zrobić dla dziecka, co musi się uczyć, ale w celu zapewnienia warunków dla sukcesu działalności.

2. Zachęcanie do samodzielnej działalności dziecka, bo on ma poczucie radości z osiągnięcia, zwiększyć zaufanie dziecka w jego zdolność do pokonania trudności.

3. Wyjaśnij, nawet dzieci, co jest wykonalność wymogów decyzji, które nakładają dorosłe dziecko; stopniowo uczyć dziecko do podejmowania decyzji samodzielnie. Nie zdecydowali się na dziecko w wieku szkolnym, i przynosi go do racjonalnych decyzji i zachęcić wszystkie środki przeprowadzić zaplanowane.

Rozwój dziecka i korekty nastąpi podczas bezpośredniego kontaktu z codziennym dorosłych. Poniżej fragmenty tego przekazania. Pokazują one, jak blisko może stymulować zdolność dziecka do samowolny. Każdy kawałek jest oparty na konkretnym elemencie woli: wybór celów, pokonywania przeszkód i popełnienie wysiłku, planowania i prognozowania, oceny, itp Niektóre gry i zabawy, opisane poniżej, mają również na celu wzmocnienie wiary dzieci.

Musimy mieć na uwadze następujące cechy rozwoju dziecka: pragnienie, aby mieć podstawę do dobrowolnych działań. Bez niej, dziecko po prostu nie można pokonać samodzielnie. To było obudzić pragnienie posiadania dziecka dla rodziców, aby zapewnić mu nowych wrażeń. Jest to szczególnie ważne dla niemowląt. Bardziej wyraziste wrażenia zmysłowe będą występować w jego życiu, tym szybciej będzie miał chęć zrobienia czegoś, aby wprowadzić zmiany do tego, co dzieje się wokół. Dostępność dźwięki, muzyka, przedmioty za pomocą dotyku i zabawek, ciepłych rąk macierzystych nauka — to wszystko przyczynia się do budzenia pragnień dzieci. Większość dzieci z zachęty potrzebne jest zbyt niski ton spokojny.

Pierwszy akt małego dziecka jest łatwo zobaczyć: wczoraj, że właśnie obserwował ruchy taneczne przed nim wisiał zabawki, a teraz on chce zobaczyć je z bliska i wyciąga go obsłużyć. Zainteresowane dzieci chcą chwycić wszystko widzą. Oto jeden ćwiczenia dziecku zrozumieć związek między pragnieniem i potrzebą ich działań wykonawczych. Połóż dziecko na brzuchu i odległości — jasny zabawki, tak aby mógł go dostać. Następnego dnia, umieścić obiekt nieco dalej, aż musiał dotrzeć, a następnie czołgać. Gdy dorasta dziecko będzie aktywnie poruszać, zaczyna chodzić, niech czują moc pożądania. Zakazy nie powinno być zbyt dużo lepiej zabezpieczyć przestrzeń w domu.

Latki uwielbiają wspinać się na różne tematy, wspinać, wspinać na przeszkody. Wiedzą więc możliwości organizmu, może zapewnić jego niezależność, umiejętnie r zatem fundament celu. Zachęcanie do aktywności fizycznej dla dzieci w każdym wieku — to pomaga dziecku w nauce «samokontroli» w szerszym (fizyczne), niż po prostu sensu. Po 2 latach, ważne jest, aby dziecko stało się pewne nawyki serii produkowane higienę, reżim:. To również przyczynia się do rozwoju woli. Możesz użyć ulubioną zabawkę, dając im funkcji przełożonego: «To jest nasza lalka Lala przyszedł słuchać, jak mówi:» Wszystkie dzieci w Walking Street, Nastya jest najwyższy czas, «To bluzka Lala przyniósł nam Słuchaj, Lala, Nastia sama ubrana..».

Poprzez zachęcanie dzieci za kapitał, użyj cele pośrednie. Na przykład, aby zapisać się, jęcząc dziecko chce w swoich rękach. Proszę zwrócić uwagę na dziecko: «Samochód jest interesujące, chodźmy bliżej I tam kocięta usiąść, idź do nich Chodź, którzy szybko przychodzi do schodów Tu jesteśmy….» Działania w obrazie gra dobrego wykorzystania do rozwijania zdolności do samoregulacji, takie jak przejście z cicha do głośnych gier. Dziecko biegnie z piłką, nie może przestać. «A gdzie jest mój» myszki «? Musimy mu powiedzieć, że nie jest kot może złapać myszy. To» myszy «(dla dziecka). Nastya, jak ty,» mysz «, będzie działać? Spokojnie, kot nie słyszał. A Teraz idź, «myszki» w dziurze, przejdź do kota matki nie znajdą nas. » Dziecko wspina się na kanapie, patrzeć na książki.

Role-playing game, aby nauczyć dziecko, aby regulować ich działalność.

1. Poproś dziecko, aby wyobrazić sobie, jasne oczy, he szybki maszynistę. Ale jest przystanek pociągiem (szybkie zatrzyma się w czasie), należy do rozładunku i wziąć nowy bagażu i pasażerów. Mały kierowca może grać z rodzicami, aby pomóc im posprzątać «windy» z mamą w kuchni, «carry» kostki w pudełku …

2. Metoda ta nadaje się również do wspierania wysiłków dziecka chodzić: grać w różnych zwierząt, jak idą, jak komunikować się z gestów, ich «głos».

Tworzenie obsługuje zewnętrzne sygnały warunkowe również pomaga dziecku do realizacji samoregulacji. Aby pomóc dziecku, aby przełączyć się z jednej czynności na drugą, użyj samowyzwalacza lub budzika. «Spójrz na zegar. Teraz strzałka na rysunku 1. Państwo sporządzić do momentu, aż strzałka do rysunku 4. Zegar ma dzwonić wtedy, i porozmawiamy o zdjęciu.»

Użyj ograniczeń i specyfikacji celów.

1. «Narysuj okręgi» — proces, który nie kończy się w zasięgu wzroku, może się wydawać nudne i trudne dziecko.

2. «Narysuj jedną linię kropek» — określonym celu odniesienia, więc dziecko będzie łatwiejsze do osiągnięcia.

3. «Narysuj trzy kręgi piękne» — nie tylko wskazanie celu, i zwracając uwagę na jakość.

4. «Poczekaj tu na mnie liczyć do 5, a następnie ponownie do 5» — odmierzonej wzrost odniesienia z zwiększenia nakładu.

W wieku 2-3 lat dzieci lubią pokazać niezależność. Pozwól dziecku zrobić coś tak zręcznie i szybko jak dorosłego, jeszcze pacjenta, dać dziecku czas, aby zakończyć pracę i chwalić swoje wysiłki. Nadpobudliwe dzieci jest szczególnie ważne doświadczenie koncentruje się na długie okresy. Jeśli zauważysz, że twoje dziecko jest nadpobudliwe ponieść, takich jak budowa konstruktora, daje możliwość kontynuowania tej działalności dłużej. Nawet jeśli gotowane zupy i zebrał karmić dziecko, odłóż na bok ze względu na nadczynnością dziecka otrzymała niezbędne kierunki doświadczenie działalności do określonego celu. Gra pozwoli dziecku zapoznać się z zasadami postępowania w nowej lub «problematyczne» sytuacji. Więc z pomocą zabawek jest uszkodzony nadchodzące wydarzenie. Na przykład: «Nasza Lalka Lala idzie do przedszkola Go Lala, tutaj, przywitaj się będzie miał szafkę na ubrania (pokazać) Nie będzie tabela z innymi dziećmi (sadza przy stole z innymi lalkami), śpiące w łóżeczku… . Będziesz miał przyjaciół. Wtedy moja mama przychodzi do Ciebie. » Gdy sama wersja jest rozgrywany z dzieckiem, «Pokaż mi, jak przywitać się z grupy, jak trzeba będzie spać …»

Bajka dla dzieci «Siedem» i Małe działając na sytuację «, ktoś dzwoni do drzwi» pomoże dziecku nauczyć się zasad bezpiecznego zachowania. Wspólne opracowanie zasad gry uczy zasad postępowania. Na przykład, dziecko «przynosi» z przedszkola złych słów. Oferta grać i zorganizować: «Kto może powiedzieć złego słowa, musiał wyskoczyć z jego ust ropucha którzy -tsvetok dobre Policzmy, którzy mają więcej kwiatów i jedną ropuchę.».

Ale dziecko dorasta, jego myślenie rozwija. Warto uczyć go w prosty sposób planowania działań. Wraz z rodzicami dziecko przygotowuje się do sprzątanie mieszkania. «To, czego potrzebujemy, aby oczyścić? Nastya, gotować fartuch, tkaniny, miotła, łopata …» Praca dzieci jest zaangażowany w szczególności działania i wykonuje go stale pod opieką osoby dorosłej, na przykład, przygotowania ciasta, nalewa mąkę, wlać mleko, dodać sól, mieszanki, itp

Korzystanie wspólne rysowanie, można również nauczyć dziecko do działania celowego, uporządkowany sposób. Biorąc liści i ołówki, dyskutować z dzieckiem i wyciągnąć szereg firmy na dzień:. «Tutaj są budzeni A teraz wyciągnąć Tak, trzeba było śniadanie, a następnie co Draw bloki Co to znaczy Zagrasz A potem Przyjdź?.?.?.? z? Narysuj drogę, drzewa. I oto jesteśmy z tobą. » Ten plan zarządzania na dzień. Przed pójściem do łóżka na zdjęcia można przywołać i dyskutować dzień.

Starsze dziecko (5-6 lat) przygotuje plan dla siebie i wraz z odsetkami będzie skonsultować się z nim (mimo wszystko, ta gra będzie odwoływać się do więcej niż stałego budowania dorosłych, «Powinieneś …»). Wśród dużej liczby spraw krajowych dziecko może i powinno być obowiązkowe zadania. «Nastia karmienia ryb, przynosi do łyżki stołowe, kubki, chleb …» dziecko chętnie pomagają dorosłym w przypadkach, gdzie można go obsługiwać — dziecko tworzy poczucie niezależności. «Przypomnij mi … Masz bystre oczy, gwint dni … Jesteś mądry, dostać, proszę …»

Wraz z rozwojem inteligencji młodego dorosłego dziecka nauczyć dziecko, aby przewidzieć rozwój sytuacji i zachęcać do moralną ocenę działania. To pomaga dziecku nauczyć się ograniczyć swoje odpowiedzi i impulsywność przestrzegać wspólnych norm i wartości. Dyskutować, czy zrobić, na przykład, bohater bajki lub prawdziwej osoby. «Co jeszcze można zrobić? Jak myślisz, w jaki sposób mam zrobić? Co z tobą?» W różnych sytuacjach komunikacyjnych dorosłych nie może natychmiast reagować i oferują: «Spróbuj, wiecie co mam na myśli, to, co czuję, co chcę powiedzieć, co myślisz, dlaczego ci to powiedzieć Dlaczego pytam się nie tylko, że nie? inaczej, dlatego nie radzę Ci to zrobić? »

Harping na możliwe konsekwencje realnego działania daje dziecku prawo popełnić błąd, co dzieje się w prawdziwym życiu, bo to jest niebezpieczne, ale ze względu na szkolenie w grze dziecko może od razu prawidłowe, powtórzyć grę i wybrać najlepszą opcję dla prawdziwego zachowania. «Bunny był sam w domu. Widział tabletki w pudełku, a myślałem, że to cukierki i zjadł je. Co mu się stało potem? Płakał, jęki, jego ból brzucha, był zły. Bunny, pokaż mi, co robić, jeśli widzisz coś jak cukierki? A teraz Nastia mówi. » Pomyśl siebie, co by było, gdyby mogły mówić krzesło; jeżeli dzieci były wyższe dla osób dorosłych; Jeśli w łazience z kranu popłynęła kompot.

Prezentacja realnych działań pomaga dziecku czuć się pewnie w nowej sytuacji i działać konsekwentnie, że będzie stanowić organizowane i dziecko w rodzinie. Na przykład, musiał najpierw przejść się do sklepu przez siebie (do babci, i tak dalej). Dziecko musi dokładnie i spójnie opisać kolejność swoich działań i myśli. «Będę się z domu, skręcić za róg i idź do sklepu i zobaczyć, co jest na półkach chleba, dotknij łopatkę, wybierz miękkie, umieścić w worku, biorąc pod uwagę, ile to kosztuje, wezmę z worka pieniędzy, dać im do kasy, a potem wrócić do domu «. W tym opisie, dziecko używa wielu czasowników. Promuje świadomość swoich działań i ostrości.

Aby tworzyć zdolność do samowolny pierwszej równiarka w wieku 5-6 lat, ważne jest, aby zapewnić zachętę do rozwoju chęci dziecka do szkoły. Aby to zrobić, można zorganizować gry w szkole, nauczanie dzieci pełnią różne role: uczeń, nauczyciel, dyrektor … Warto wybrać się na wycieczkę po szkole, show-klasy, porozmawiać o trybie szkolnym, wymagania do zachowania. Wprowadź swoje dziecko do nauczyciela elementarnych ocen. Grając w szkole tworzy pozytywną motywację do nauki. Po pierwsze, rola nauczyciela w grze wykonuje rodzic później zorganizowała w tę samą grę z rówieśnikami. Jeśli dziecko chce zagrać w tę grę jeden, to rola «uczniów» może być zabawki.

Podczas gry, szkoła oferuje szereg małych, ale emocjonalnie zadań z ciekawym lub nietypowej treści, użyj kolorowe dodatki «zadanie domowe». W tym samym czasie, zachęcają sukces dzieci. Pod wpływem satysfakcji emocjonalnej dziecka będą miały tendencję do aktywności poznawczych. To może być bardzo różne gry: domino, warcaby, karty dla dzieci, «hodilki» z frytkami, «jadalne, niejadalne» z piłką i wiele innych. Gra trwa do momentu gracze przestrzegać zasad. Upewnij się, że zasady są jasne i zrozumiałe stwierdził, że dziecko rozumie je: poproś, aby pamiętać przed meczem, aby uczyć się nawzajem. Jeśli dziecko może opowiedzieć pole gry, jest prawdopodobne, aby być w stanie ich przestrzegać. Ale czasem niecierpliwy dzieci mają tendencję, aby wygrać za wszelką cenę, w pośpiechu, aby wykonać ruch poza kolejnością. Pouczyć dziecko, aby oglądać tę grę w zgodności z przepisami przez wszystkie zainteresowane strony i poprawić, jeśli ktoś popełnił błąd. Możliwe jest uzgodnienie humorystyczny, ale nie obraźliwe kary za odstępstwo od zasad. Rola «opiekuna» dziecka i zachęcają do działania dość. Nie grzeszyć, jeśli dorośli pozwalają dzieciom doświadczyć radości zwycięstwa. Mimo wszystko, jeśli wygrywa tylko dorosłych, dziecko jest mało prawdopodobne, by chciał kontynuować. Sytuacja jest niepewna sukces wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka.

Starsi dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, zwłaszcza dzieci nadpobudliwe, zaleca się odwiedzenie grup sportowych. Tam dziecko uczy samodyscypliny, hartowane swoją wolę jako całości. Zbyt wrażliwe i podatne na introspekcji dzieci sportowy garnitur, poparte jakimś pozytywnej filozofii (np sztuk walki). W nadpobudliwych dzieci stwierdzono niewystarczającą wolicjonalną zachowanie regulatorów w połączeniu z wysokiej impulsywność i trudności z koncentracją. Aby nadpobudliwe dziecko było skuteczne w działaniach szkoleniowych, ważne jest, aby dbać o rozwój swojej uwagi.

W celu pielęgnowania dziecka w rodzinie będzie korzystać z gier, w których trzeba się skoncentrować i dać pracę ze zmianą działalności rytmu, takich jak «start» — przystanek. Na przykład, przy wykonywaniu wszelkich zadań rozwojowych (może to być do wyboru luków geometryczne kształty lub poszukać tekstu i podkreślenie pewnych liter lub wypełnienie recept wzorowane) poprosić swoje dziecko do swojego zespołu na «Stop», aby zawiesić wykonywanie przez kilka sekund, a zespół «Dalej» — aby kontynuować.

Nie powinno być również odpowiednie do organizacji pracy domowej nadpobudliwy uczeń: do lekcji razem (obecności dorosłych dyscyplin), prosi uczniów zwerbalizować na głos przykład obliczeń, zadania, tekstu w ćwiczeniu języka (pozwoli to na zwiększenie stężenia). Ta metoda wykonywania wnioski z nadczynnością dziecka jest odpowiednie w szkole i w ciężkości stanu w środku.